大学英语教师教学科研的设计方法.pdfVIP

2005 年第 2 期 边疆经济与文化 No. 2. 2005 ( 总第 14 期) THE BORDER ECONOMY AND CUCTURE General. No. 14 大学英语教师教学科研的设计方法 张 建 慧 (八一农垦大学 , 黑龙江 大庆 163319) 摘 　要 : 大学英语教师的教学科研活动 , 是提高教师知识的系统性、科学性的有效方法 , 是培养教师在 教学活动中分析解决问题的能力、提高外语教师科研能力的最佳途径 , 在研究中要把握大学英语教学科研的 基本特征。设计恰当的实施方法 , 使科研活动真正促进教学。 关键词 : 教学 ; 科研 ; 设计 中图分类号: C762331 　　文献标识码 : A 　　文章编号 : 1672 - 5409 (2005) 02 - 0106 - 02 　　大学英语教师的科研被称为“教学行为中的科 师知识的系统性、科学性 研”, 英文是 action research 。最初这个术语并不是 大学英语教学科研的实施能有效的提高教师知 专指教师的研究 , 而是泛指“实践中的科研”, 产 识的系统性、思维的逻辑性和敏捷性 , 以及语言和 生于 20 世纪 30 年代 , 是一位社会心理学家提出 文字的表达能力的增强。从实施的过程看 , 大学英 的。“实践中的科研”就是自我反思的螺旋式的过 语教师的教学科研活动的方法设计 , 是培养教师在 程 : 最初想法 实际调查 行动计划 实施 监测 教学活动中分析问题和解决问题能力的好办法 , 也 修正 新计划 循环往复。20 世纪 70 年代应用 是外语教师提高科研能力的最佳途径。 于教育理论 , 主张教师不仅传授知识 , 而且要创造 　　二、大学英语教学科研题目的基本特征和研究 知识。教师的科研就是指导教师去提出问题 , 进行 方法 ( ) 观察 收集材料 , 自己分析材料, 得出结论 , 改 进教学实践。 　　1. 大学英语教学科研的研究方式 在外语教学领域中 , 一般将研究分为基础研究 一、大学英语教学科研活动的必要性 和应用研究两种。基础研究注重提出理论 , 不过分 1. 英语教学科研对外语教师和外语研究者来 注重于实践 ; 而应用研究则侧重于某个方面的实用 说是十分重要的 性。在二语习得研究中基础研究借助于语言学、社 一是因为科学研究本身很重要 , 二是因为目前 会学、认知科学等领域的理论和方法 , 同时可以反 相当一部分外语教师对于外语研究的方法了解甚 过来丰富这些学科的理论。应用研究则是利用这些 少。在撰写论文时方法不对头 , 所以外语教师有必 科研成果解决教学问题 , 或者是利用有关的研究方 要了解英语教学科研的方法。自然科学的成功完全 法解决问题。 靠成功的科学研究方法 , 特别是实验方法。由于社 2. 大学英语教学科研基本特征 会科学现象十分复杂 , 不可能像在实