杜郎口中学教改实验样本摸排.doc

杜郎口中学教改实验样本调查 ? 大门两侧停靠着近20辆大巴，领队人员在门岗处按每人60元办理门票（听课证），参观者则在门口三五成群地合影留念。如果不注意杜郎口中学的招牌，很容易让人感觉这是到了某个旅游景点。 ? 就是这所距离县城23公里、小院墙外就是麦田、只有初中班的乡村中学——山东聊城茌平县杜郎口中学，成了当前基础教育界课改的“神话”，自2007年以来吸引了50多万人前来参观取道。本报记者初到杜郎口中学之所见，只是日常一幕。 ? 课堂上的生命狂欢 ? 吸引各界教育人士来此一探究竟的，是杜郎口中学创设的预习、展示、反馈的自主学习课堂教学模式，适应于此教学模式的，是10+35的课堂时间安排方式，即在课堂上，老师讲课不得超过10分钟，学生讨论学习、自我展示不得少于35分钟。 ? 在这里课堂上的所见，颠覆了记者以往对课堂的所有印象。没有讲台、三面黑板，前后门洞开的教室中，俨然是一个热闹的集市：授课教师“靠边站”，学生们三五成群的簇拥在黑板前，边写边讨论；在学生们身后是络绎不绝的参观人群，有时一间教室内的参观者多达几十人。让人惊奇的是，川流不息的参观者在学生眼中仿佛不存在，他们大多都专注于自己的正在讨论的内容。 ? 在初二四班数学课上，任课老师李保国告诉记者，本堂课的学习目标是三角形的内角和定理及其推证应用，预习环节激发了学生的创造欲，他很欣慰地看到学生通过动脑、动口探究知识与规律产生过程的创造力。 ? “我在备课时只想到4种解法，而学生在学习成果展示中却提供了5种解法，相信学生，真的会经常收获无限惊喜。”李保国由衷说到。 ? 更为活泼的是文科课堂。学生可通过诵读、赏析、编排课本剧、语文本联系密切的歌曲、相声、小品、绘画甚至舞蹈等多种方式，展示自我。 ? 记者发现，在杜郎口中学的教室里，均贴有“我参与、我快乐”、“给我一个机会，还你一个奇迹”、“我展示、我精彩”、“我自信、我成长”之类的字幅，张扬着鼓励自由、尊重自主的教学氛围。 ? 据老师介绍，在该校，包括初三毕业班在内的学生实行课外“零作业”。 ? 这似乎并没有让这些乡村孩子的中考成绩逊色于其他学校。 ? 据统计，2005年中考时该校268人报考茌平县一中267人被录取，随后3年的中考成绩均居全县前三。 ? 自1998年杜郎口中学实施课改以来，地方和中央各级部门陆续派员对学校进行调研，并给予多个荣誉，2004年11月28日，聊城市初中教育教学现场会在杜郎口中学召开，2005年11月12日，山东省农村初中教学改革会在杜郎口召开，杜郎口中学课改模式逐渐被业内认可。 ? 这样出色的成绩让人很难相信在1998年教改之初，该校升学率全县倒数第一，据资料介绍，在当时的杜郎口中学，厌学、辍学现象普遍，有近一半的学生跟不上教学进度，教学秩序混乱，被县里划入撤并学校的行列。 ? 成都武侯实验中学校长李镇西认为：“我从杜郎口中学的课堂上看到了最素质的东西：孩子们的自信、他们出色的口头表达能力、自学能力、团队合作精神，俭朴的生活、高远的志向。”李镇西认为，升学成绩只是杜郎口素质教育成功的标志之一。 ? 对杜郎口中学进行了“微服私访”之后，山东省教育厅厅长齐涛告诉记者说，杜郎口中学原创性的课堂模式将有力推动山东素质教育的发展。 ? 这项始于13年前的课堂教学改革，正契合了国家教育发展与改革规划纲要里“以人为本、实施素质教育”的战略主题。 ? 2010年2月在北京人大附中召开的北京、上海知名中学校长论坛上，杜郎口中学校长崔其升及该校数十名师生受邀，现场模拟了一场杜郎口模式的语文课，受到广泛好评。这可以说是乡村中学与城市中学的一次对话。 ? 课堂是育人、化人的阵地 ? 值得一提的是，该校的落后生受到额外关注，杜郎口中学提出要“从最后一名抓起”，一个班后1/3名次的学生成绩，占教学评价80%的权重。 ? 调查中，记者被告知一个故事，某教育专家曾专门到该校的班级暗访有没有课堂不听课的学生，结果一个都没有发现。 ? 另一位“暗访”的南昌籍学生家长告诉了记者让他感动至深的经历。他儿子一个月前转学至杜郎口，他和太太在清明节前到学校看儿子，事先并未告知。他夫妇两个随着外来听课人员到了儿子班级，一个站在儿子前方，一个站在侧后方，儿子只需一转眼就可以发现，但在他们听课的20多分钟时间里，儿子一直都没有发现他们。 ? 据他介绍，儿子在南昌某中学学习程度中等，是在班级里被老师忽视的那类学生，性格胆怯，没有自信，只是英语口语非常标准流利，才保持着学习的兴趣和尊严，但转学后学习的专注、课堂上勇于展示的勇气和自信，让他们几乎落泪。 ? 记者通过从新疆转学而来的初一学生张子贤，了解了学生世界里做课堂主人之后的那些事儿。 ? 她说，并不是不展示的同学没学会或者不敢发言，一入校时都比较爱抢，后来在老师的引导下，学会了谦让、合作。 ??? “