高师音教专业的教学改革与国民素质的提高.docVIP

　　高师音教专业的教学改革与国民素质的提高 　　 内容 摘要：以提高国民素质为背景，就高师 音乐 教育 专业的教学现状进行剖析，以高师音教专业的教学规格为基准，结合实际灵活运用，以求全面提高高师音教专业学生的整体水平，培养适应新世纪要求的高素质的音乐师资人才，为提高国民素质而服务。 　　关 键 词：国民素质 素质教育 音乐教育 教学改革 　　 　　21世纪我国国民的音乐素质如何，在很大程度上取决于今天音乐教育专业师范生的素质。1993年国务院颁发了《 中国 教育改革与 发展 摘要》，明确指出：“我国中小学校要由应试教育转向全面提高素质的轨道上来。”提高人才素质成为国家教育事业迈向21世纪的重要指导思想。 　　在全面提高中小学生素质，培养21世纪全面发展人才的过程中，苗芽教育在提高人才素质的过程中具有独特的积极作用，提高全民素质要从娃娃抓起，而要提高作为未来人才素质之一的音乐素质更应该从娃娃抓起，要对各个层次的娃娃进行音乐素质教育，除了需要具备一定的物质条件和标准外，更为重要的是要有一批会搞素质教育的、有较高能力的音乐师资队伍。 　　高师音乐教育专业是以培养中小学音乐教师为目标的，高师音乐教育专业肩负着国民音乐素质水平的普及与提高的重任，是国民素质教育的重要组成部分。音乐教育是通过一定的技能训练，让学生掌握一定的音乐基础知识和一定的技能知识，不断使自己的才能以及潜在的