高等学校教育信息化建设需要注意的几个问题.docVIP

　　高等学校教育信息化建设需要注意的几个问题 　　摘要: 教育 信息化建设是当今各个高校都很关注的一项系统工程,它在当前已成为高校提高办学水平、增强办学实力的重要措施,教育信息化程度也成为评价一所高校的综合办学实力和教育 现代 化水平的重要标准之一。各高校在基础设施建设、信息资源建设、ICT应用方面等方面取得的成果,大大加快了我国实现教育信息化的步伐。但同时也存在一些急需进一步解决和研究的问题。 　　关键词:教育信息化;建设;问题 　　一、对教育信息化的认识还不到位 　　首先是对教育信息化的重要性还没有充分的认识,没有将其作为一项重要的工作来抓。有些高校虽然在这方面做了一些工作,但没有建立教育信息化的领导决策机构,也没有制定教育信息化的总体规划。 　　其次是对教育信息化的认识不够准确,不够全面。教育信息化是一个内涵非常丰富的概念,它包括实现教育目标体系信息化,实现教育决策管理信息化,实现学校教育教学环境信息化,实现教育教学资源信息化,实现学习与课程、教学模式信息化,实现学校教育教学评价、管理信息化,实现师资培养、培训信息化,实现教研科研信息化。有些高校在教育信息化的建设中忽略了其中的几个方面,从而出现了重管理轻教学、重硬件轻软件、重建设轻维护、重速度轻规划等一些问题。上述这些问题,在很大程度上制约着高校教育信息化的 发展 。 　　二、对教育信息化建设的规划不够合理 　　教育信息化的建设是一个是复杂而又庞大的系统工程。只有 科学 合理的规划才能保证其建设过程顺利的开展。在规划中,各个高校应当站在战略的角度进行思考,结合本校实际情况和教育特点,对多种资源进行整合,做到全面准确。规划不当,不切实际,生搬硬套其他高校模式,无本校特色可言,也是目前有些高校存在的问题。有些高校在教育信息化建设过程中由于时间紧迫或是资金不足等原因,从一开始规划就完全采用其他高校的模式,按部就班,别的学校建什么我们也建,别的学校用什么我们也用,完全脱离了自己学校的实际情况和办学特色,结果在使用过程中就会出现许多始料不及的问题。 　　三、教育信息化建设的经费问题 　　教育信息化是一项系统工程,既包括硬件等基础设施建设,也包括信息资源等软件建设。充足的建设经费及其科学合理的使用是保证教育信息化顺利开展的必要条件之一。 　　首先,教育信息化初期投入比较大,需要有一定的经费保障。但目前我国高校的办学经费普遍比较紧张,除少数列入国家“211”工程的高校外,大部分高校无法在信息化建设方面作较大的经费投入,于是便出现了信息化建设不完善,硬件设备配置落后不能满足教学需求,更新维护不及时等诸多问题,这些也在相当程度上制约着高校的教育信息化建设。 　　与之相反的是,某些高校有了充足的经费但没有使其得到科学合理的利用,于是也阻碍了教育信息化发挥其应有的作用。我国推进教育信息化建设数年来,在部分地区,无论是硬件的建设还是软件的开发,都取得了让人“羡慕”的成绩,万兆的校园网,配置超一流的多媒体教室,价格不菲的名牌服务器,高档的教师笔记本电脑,似乎都彰显着学校的实力和信息化建设的成绩。但这些丰富的教育信息资源并没有得到充分的利用,大材小用,本末倒置,反倒造成了资源浪费。 　　其实,从教育信息化建设理论的初期,部分地区教育信息化的目的就没有正确树立,信息化项目没有经过相关论证,就开始盲目建设,甚至是哪些区域更需要信息化环境,也没有一个明确的目标。同时,广大的针对学校信息化建设的IT 企业 在为学校提供信息化方案时,也往往出现不了解学校真正需求,设计大而空的工程项目,结果往往是导致了学校的盲目投资。这些都是导致教育信息化资源浪费的病根所在。 　　四、师资队伍建设有待改善 　　高校的 教育 信息化建设不仅是对高校的办学条件改善和办学实力增强的物理建设过程,还是一个不断提高师生员工信息化素质的过程。教师是教育信息化的实施者,教育信息化对师资队伍的素质提出了很高的要求,但我国高校现有的师资队伍还不能完全适应这一新的要求。 　　首先观念问题仍是教育信息化快速 发展 的主要障碍,由于受到传统教学的影响,有些教师穿新鞋,走老路,教学观念还很陈旧。教师要树立 现代 化教育思想、教学观念,具有现代化教学观念的教师,应从传统意义上的知识传授者转变为学习的组织者和协调者,即对学生的学习活动进行指导、计划、组织和协调,注重培养学生自我学习及获取信息和知识的能力。但大多数教师在教学观念方面,在深层次上并没有发生实质上变化,阻碍了教育信息化顺利实施。 　　然后是改善教师的知识结构、提高综合素质、信息化能力等方面。教师在教育信息化方面的培训和要求还远不能适应现代教育的发展,传统的教学方式同现代教育信息化发展水平相比明显滞后。因而,各高校应当结合本校情况对教师开展行之有效的培训。教师