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创新理论与技能 主讲教师：朱瑞富 前 言 近年来，随着知识经济时代的到来，“创新”已成为当今社会的最强音。 美国著名咨询机构兰德公司的研究表明：一个国家在政治上要独立，首先必须经济独立；经济要独立，必须技术上能够独立；技术上要独立，必须通过自主创新，拥有自己的核心技术，否则就要受制与人。 对今天的中国来说，在“由大变强”的过程中，培养大批具有创新意识、创新精神和创新能力的创新型人才，已成为当今我国高等教育的重要历史使命。 因此，学习创新、了解创新、开展创新，不仅对我们的学习、生活、工作、发展有着广泛的现实意义，而且对实现中华民族的伟大复兴也具有深远的历史意义。 目的与任务 内容与安排 第1章 认识创新 主讲教师：朱瑞富 本章内容 1.创新的概念 1.创新的概念 1.创新的概念 1.2 创新的特性 1.创新的概念 1.2 创新的特性 本章内容 2.创造的概念 2.创造的概念 2.创造的概念 2.2 创造的特性 2.创造的概念 本章内容 3.创造与创新的关系 3.创造与创新的关系 3.创造与创新的关系 本章内容 4.创新的分类 4.1 按创新对象的不同分类 4.创新的分类 4.创新的分类 4.创新的分类 4.创新的分类 4.创新的分类 本章内容 5.创新与社会发展 5.创新与社会发展 5.创新与社会发展 5.创新与社会发展 5.创新与社会发展 5.创新与社会发展 5.创新与社会发展 5.2 创新是影响国家兴衰的关键因素 5.创新与社会发展 5.创新与社会发展 5.创新与社会发展 本章内容 6.创新名言集锦 6.创新名言集锦 学习指导 产业革命前后对比 创新 5.1 创新是人类社会发展的原动力 ★创新促使社会发生革命性变革：创新由于是一种抛弃旧的、创造新的活动，因此它能够使事物产生质的飞跃，形成一种新的事物。在社会领域，创新则能促进社会发生革命性的变革。 产业革命前后对比 创新 5.1 创新是人类社会发展的原动力 ★创新促使社会发生革命性变革：创新由于是一种抛弃旧的、创造新的活动，因此它能够使事物产生质的飞跃，形成一种新的事物。在社会领域，创新则能促进社会发生革命性的变革。 引发工业革命 人类进入蒸汽机时代 人类进入电器时代 发电机 电动机 变压器.. 人类进入电气化时代 人类进入电脑时代 5.1 创新是人类社会发展的原动力 ★创新引发社会发展产生新的飞跃：创新一旦创新成功，就可以促使事物产生超常规的飞跃式发展。在社会领域，则会使社会发展产生新的飞跃。 5.1 创新是人类社会发展的原动力 ★创新引起社会产生综合性发展：创新并不是单个人的孤立行为，而是有机联系的各个领域、各个方面协调发展的创造性活动。因此，它会引起社会各方面的综合性发展。 ★我国经济体制改革的目标是要建立社会主义市场经济体制。这一目标的确立，既是对传统的计划经济体制的革命，又是对建立在生产资料私有制的基础上的资本主义市场经济体制的扬弃。因此，这是我们党在改革开放过程中，领导全国人民进行的一项伟大的创新实践。这种创新，就不只是局限于经济领域的改革，而是在经济、政治、文化、教育、科技等各方面的体制都必须相互配套地进行改革才能实现。 美国 成为经济大国 一跃成为世界科技中心 期间成为当时最大的棉花出口国 宣布成立美利坚合众国 1890年 1860-1884年 1850年 1776年 * 进行了产业革命 * 发明轧棉机，走上自主创新道路 * 照搬欧洲技术 5.2 创新是影响国家兴衰的关键因素 ★任何一个时代，任何一个国家和民族都需要创新。没有创新时代就不能前进，民族就不能发展。 1950～1980年，总计引进36000余项技术，其引进项目之多、范围之广超过当时的任何国家。日本技术的95%是引进的，只有5%是自主开发的。 日本的钢铁工业，战后20年从国外共引进2000余项技术，在采用反求、剖析的方法进行仿制的基础上进行二次创新，使其技术水平超过了引进国，促进了日本钢铁产业的发展，迅速成长为世界钢铁大国。 日本 韩国自然资源匾乏，战争使韩国经济遭到严重破坏，1960年人均国民生产总值只有80美元。 60年代初期起，韩国从发达国家（主要是美国、日本）进行大量技术引进，提出“技术一引拼一工艺创新”战略，使得韩国许多产业在国际市场上崭露头角。 从60年代初期开始，年人均GDP以超过9%的速度增长，到80年代末期，已跃为世界工业强国。 韩国 大禹治水 自古以来 钻木取火 5.3 创新是实现中华民族复兴的必由之路 江泽民同志指出：现在我们更应十分重视创新。要树立全民族的创新意识，建立国家的创新体系，增强企业的创新能力，把科技进步和创新放在更加重要的战略位置。