面试礼仪说课稿.ppt

《社交礼仪》说课稿 说课：付正大 平顶山工业职业技术学院 说课的内容 一、教学内容分析 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 面试求职是求职全过程中的一个重要环节，它也是求职的一条重要渠道，教材从面试求职的谋略和方法对学生进行职业指导，引导学生认识面试求职过程中对从业者的各方面要求，以及面试中所要注意的事项，进而让学生体验面试求职，为将来进入职业生涯，选择自己的职业作好充分的准备。 本章的教学目标是使学生了解求职的方式、方法和技巧，通过实习锻炼求职的能力，结合模拟教学，掌握求职的全过程。 1．教材分析 一、教学内容分析 一、教学内容分析 现在所教是三年制的学生，学生的接受能力参差不齐，而本课内容比较单一，因此学生学起来会比较枯燥。所以在上课时，教师要利用多媒体努力营造一种轻松活泼的的氛围，激发学生学习的兴趣，培养学生合作学习的意识，提高学生自主学习的能力；同时，开展一些互动活动，增强学生的参与意识。 2. 学生分析 1、在知识方面 通过教学，使同学们能够识记面试过程中容易出现的问题、面试技巧、方法、原则，理解并运用树立良好第一印象的观念。 2、在能力方面 通过教学，培养同学们联系个人和社会生活实际，进行观察、思考、分析、判断和指导自己选择正确行为方式的能力。能以正反两种事例说明面试的技巧与方法。因此，教学中注意培养同学们举一反三，善于联系、联想的思考能力。 3、在思想觉悟方面 通过学习面试技巧，使同学们认识到，他们将面临复杂的社会，为适应社会发展的要求，努力提高自己参与社会的能力，增强法制和道德观念，并树立平等意识、竞争意识、法制意识和开放意识。 3．教学目标 一、教学内容分析 指导学生掌握和熟练运用“面试前准备工作”中 的方法与技巧 。 4．教学难点 一、教学内容分析 面试过程中的礼仪 如：对“面试的技巧”的理解与运用。 （一）遵守时间 （二）面试当天的注意事项 （三）恰当的运用肢体语言 5．教学重点 一、教学内容分析 二、说教法 案例导入法 在新课讲授中，首先安排了观看小短剧，激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，并由小短剧给出问题，让学生讨论并展示，学生从直观的案例中得出一些面试求职理论知识。因为同学们即将毕业，希望通过上课对今后进入社会会有所帮助。用案例导入法，目的在于通过同学们案例，进行分析，导入新课，把注意力集中到课堂上来，并引出课题面试技巧。 为了增加教学的直观性和趣味性，激发学生兴趣，提高教学效果，本节课我使用多媒体教学。为了充分发挥以学生为主体的课堂教学，对本课我主要采取了如下几种教法： (2)“茶馆式”教学法 在教学中，先转变观念，丢掉应试教育的方式方法，注重培养同学们的能力，提高同学们的素质，去掉那些形式的教条的内容和方法，让同学们真正理解、消化吸收知识变为自己的思想、能力。课堂气氛不必过于严肃，在教师的指导下像茶馆那样，随便交谈议论，各抒己见。这样的教学，同学们活动多，积极性高，使同学们在学习上由被动变主动，有利于培养同学们自学能力，开阔思路，发展智力。因为同学们在读书、议论、练习、讲解活动中，相互切磋补充，也时时产生创见，有利于锻炼创造能力。 二、说教法 二、说教法 （3）行为导向 为了改变课本的枯燥，吸引学生参与，整堂课贯穿了“行为导向型”教学理念。教材采用多媒体教学，通过多媒体课件的播放，使教学更加生动、形象，并且使教学更加直观，把枯燥的理论分解在实例中理解，并通过情景模拟教学法、角色扮演法、合作讨论法等多种行为导向教学方法，尽可能让学生“动”起来，并让学生亲身体验面试求职。在师生互动的愉快的氛围中接受新知识。 三、说学法 我所采用的教法有助于学生掌握如下学法： 在课堂教学过程中，在学生面试的过程时，我引导学生自己读书，找出正确答案。并展示课件，以课件生动的画面去帮助学生理解面试技巧。 在讲面试技巧的原则时，提倡学生自觉探讨问题，学生将学到的知识，具体运用到教学中去，它是学生学习知识、巩固知识的一条重要途径，由教师讲变学生讲，变一言堂为群言堂，目的是培养学生的自学能力。 在教学内容进行完毕及时展示课件：布置课堂练习、课后作业等内容。目的是培养学生的自学能力和创造力。 四、说教学程序 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课：（2—3分钟） 由上节课学过的知识和教材开头