嫦娥奔月说课稿.ppt

* 五年级上册 第十课 《嫦娥奔月》 说课稿 说课人：范 嘉 俊 学号: 1018013305 目 录 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、教学过程 六、板书设计 七、作业布置 一、说教材 《嫦娥奔月》出自《淮南子》，是一篇传统神话故事。主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不让奸诈的逢蒙成仙，吞下了长生不老药升天成仙，从此夫妻分离的感人故事。文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的不同性格特征，既有后羿射日的壮观场面，又有逢蒙威逼嫦娥交出仙药的惊险情节；既反映了嫦娥的善良美丽，又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢。尤其是对后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写，有一种震摄人心的悲剧色彩。同时也让学生在潜移默化中被嫦娥心地善良，舍己为民的品质所感染。 二、说教学目标 1、能正确、流利地朗读课文、复述课文。 2、通过课文了解人物的性格特征，感受 嫦娥心地善良、舍己为人的优秀品质。 3、能够简单评价文中人物，抒发个人的观点。 三、说重难点 重点： （1）根据上下文，能推想“凝望”、“企盼”等词的词义，辨别所要表达的 感情色彩。 （2）了解故事梗概，能通过交流讨论等方式，表达自己对文中人物的看法。 难点： （1）让学生正确把握嫦娥的心理。 （2）感受并学习嫦娥心地善良和为民造福的品质 四、说教法学法 情境教学法 以读促悟法 知识延伸法 教法： 学法： 朗读法 讨论法 五、说教学过程 （一）听歌吟诗，导入课题 （二）认识生字，略读大意 （三）分段朗读，创设情境 （四）感知人物，总结全文 （一）听歌吟诗，导入课题 1、在课件上出示月圆的图片，播放歌曲《明月几时有》，并问同学：“同学们你们听过这首歌吗？歌词写得是什么节日？”（生答：中秋节） 2、老师问学生：“你们知道哪些有关中秋节的诗吗？谁来表现一下自己？”学生答毕。课件上出示《十五夜望月》等几首诗歌。 3、“那中秋节是怎么来的呢？今天老师就带着大家到课文中找一找答案”导入课题。 （二）认识生字，略读大意 1、出示“蒙、奸”等五个生字，指导学生识记，尤其是一些易写错的字要格外强调。对课文中的“奔、逢”等多音字需让学生多加注意。 2、让学生自由通读课文，初步感知课文，了解故事梗概。 3、在课件上出示“凝望”、“企盼”等词，并问同学：“通过对课文的初读，根据上下文，你们知道这些词是什么意思吗？谁来猜一猜。” （三）分段朗读，创设情境 1、老师请个别同学分段朗读，有读错的地方请其他学生来纠错。 2、带领学生分段朗读课文。 3、创设问题情境：“嫦娥为什么要奔月？”、“她是个怎么样的人？从哪里可以看出？”“女生们如果你是嫦娥，你怎么发挥自己的聪明才智与逢蒙周旋呢？”“男生们如果你是大英雄后羿，看到嫦娥飞走了，又会怎么想？怎么做呢？” （四）感知人物，总结全文 1、让学生们进行分组交流、讨论，“后羿、嫦娥、逢蒙各自是什么的特征？从哪里可以看出？”在讨论中提出看法，做出判断，然后进行汇报。 2、老师及时总结课文，揭示课文的内涵，引导同学感受嫦娥心地善良，舍己为人的优秀品质。并学着做这样的人。 六、板书设计 10、嫦娥奔月 后羿： 神勇 痴情 嫦娥： 美丽 善良 机智勇敢 逢蒙： 奸诈贪婪 *