期末复习-勾股定理教案.docxVIP

勾股定理适用学科初中数学适用年级初中二年级适用区域通用课时时长（分钟）60知识点勾股定理、勾股定理逆定理、经典题型教学目标掌握勾股定理及其逆定理，能用勾股定理解决简单的实际问题．教学重点能用勾股定理解决直角三角形有关的实际问题．教学难点能用勾股定理解决直角三角形有关的实际问题．教学过程一、课程导入学了勾股定理后你能建立这章的框架图吗？了解它的考试题型吗？二、复习预习1．在直角三角形中,若两直角边的长分别为1cm，2cm ，则斜边长为________2．已知直角三角形的两边长为3、2，则另一条边长是_______3．在一个直角三角形中，若斜边长为5cm，直角边的长为3cm，则另一条直角边的长为( ).A．4cm B．4cm或 C． D．不存在三、知识讲解考点1勾股定理、勾股定理逆定理勾股定理：直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方：勾股定理逆定理：如果三角形的三边长a、b、c有下面关系： 那么这个三角形是直角三角形考点2 经典题型勾股定理的证明、翻折中的勾股定理、最值问题、方位角与勾股定理、勾股定理的逆用、逆用勾股定理作无理线段四、例题精析例1 如图所示，可以利用两个全等的直角三角形拼出一个梯形．借助这个图形，你能用面积法来验证勾股定理吗？【答案】可以，答题过程见解析【解析】由等面积可得，整理得，化简得例2如图，折叠矩形的一边，使点D落在BC边的点F处，其中，你知道EC多长吗？【答案】EC=3cm【解析】依题意可得：BC=AD=AF=10，DE=EF．在△ABF中，∠ABF=90°．∴BF=6 ，∴FC=10-6=4，设EC=x，则EF=DE=8-x．∵∠C=90°，∴EC2+FC2=EF2，∴x2+42=（8-x）2，解之得：x=3，∴EC=3（cm）．例3如图：有一圆柱，它的高等于8cm，底面直径等于4cm（）在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面与A相对的B点处的食物，需要爬行的最短路程大约多少？【答案】10【解析】展开圆柱的半个侧面，得到一个矩形展开后的矩形宽为8,长应该是圆柱底周长的一半：2πx2/2=2π=6,最短路程是对角线长,利用勾股定理即为：=10厘米例4甲、乙两位探险者到沙漠进行探险，没有了水，需要寻找水源．为了不致于走散，他们用两部对话机联系，已知对话机的有效距离为15千米．早晨8：00甲先出发，他以6千米/时的速度向东行走，1小时后乙出发，他以5千米/时的速度向北行进，上午10：00，甲、乙二人相距多远？还能保持联系吗？【答案】两人还能保持联系【解析】解：如图，甲从上午8：00到上午10：00一共走了2小时，走了12千米，即OA=12．乙从上午9：00到上午10：00一共走了1小时，走了5千米，即OB=5．在Rt△OAB中，AB2=122十52=169，∴AB=13，因此，上午10：00时，甲、乙两人相距13千米．∵15＞13，∴甲、乙两人还能保持联系．答：上午10：00甲、乙两人相距13千米，两人还能保持联系．．例5如图，已知四边形ABCD中，∠B=90°，AB=3，BC=4，CD=12，AD=13，求四边形ABCD的面积.【规范解答】36【解析】∵AB=3，BC=4，∠B=90°∴AC2=32+42=52∵CD=12，AD=13∴AC2+CD2=AD2∴∠ACD=90°四边形ABCD的面积=三角形ABC+三角形ACD=×AB×BC+×AC×CD=×3×4+×5×12=36例6右图是由36个边长为1的小正方形拼成的，连接小正方形中的点A、B、C、D、E、F得线段AB、BC、CD、DE、EF、FA，请说出这些线段中长度是有理数的是哪些？长度是无理数的是哪些？【答案】是有理数，是无理数【解析】如图是由36个边长1的小正方形拼成，所以，同理,又因为，所以是有理数，因为都是无限不循环小数，所以是无理数课程小结勾股定理、勾股定理逆定理、经典题型