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“终身体育”思想对学生体育态度影响的相关研究 　　摘要: “终身体育,健康第一”思想已逐渐成为我国学校体育教学的指导思想,构建终身体育体系的关键一环就是培养学生良好的体育态度。本文分析了终身体育指导思想与学生体育态度培养之间的相互关系,并阐释了终身体育思想对学生体育态度形成所造成的积极影响。为学校体育教学的深化改革提供一些参考依据。 　　Abstract: The thought of Lifetime sports, health firstly has gradually become guiding ideology of sports teaching in our country, and a key link of the construction of life-long sport system is to raise good attitudes of students. This paper analyzed the relationship between lifelong sports guiding ideology and cultivating students’ sports attitudes, and explains a positive impact of lifelong sports ideology to form students’ sports attitudes. 　　关键词: 终身体育;态度;体育教学 　　Key words: lifelong sports;attitude;sports teaching 　　中图分类号:G42文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)31-0234-02 　　 　　0引言 　　随着社会的发展,全民健身计划纲要的颁布与实施,培养学生终身体育意识已逐渐成为当今学校体育教学的指导思想。终身体育思想要求人们能将体育作为生活的一部分,终身享用。它包括学前体育,学校体育和学校后体育。 　　学校体育教学在培养学生终身体育体系中起着“承前启后”的作用。体育态度影响着青少年对体育项目或参与的行为选择和行为反应,是决定学生毕业后能否进行终身体育的重要因素。在学校体育中注重以“终身体育”为指导思想进行教学活动对学生体育态度的培养起着至关重要的作用。 　　1影响学校体育教学指导思想的几种因素 　　1.1 社会与时代发展的需要随着社会生产力的发展,人们生活水平不断提高,余暇时间日趋增多。学校体育是培养人体育能力的最主要场所,所以学校体育有义务满足人们“追求终身健康,追求娱乐休闲”的这种需要,并以这种思想来指导自己的教学。 　　1.2 学校体育教学目标的再认识我国的学校体育教学目标是“通过体育教学向学生进行体育、卫生、保健知识教育,增强学生体质,促进身心发展,培养德智体全面发展的社会主义建设者。”体育教学目标应该从学科教学这个层次来考虑,体育教学首先要教会学生锻炼身体的知识和方法,培养学生具有锻炼身体和体育娱乐的能力,进而使学生具备终身体育的能力。 　　1.3 教育改革对学校体育的影响 学校体育作为学校教育的重要组成部分,理应顺应教育改革的大趋势,在教学中体现出教育大众化,教育终身化的思想,注重对学生终身体育意识的培养及运用体育知识与体育技能能力的培养。 　　2当前学生终身体育思想与体育态度调查现状 　　笔者在此借用了陕西师大王景亮先生在2000年对西安四所大学学生进行调查的结果。 　　调查发现62.3%的男生和53%的女生了解终身体育,可见男生的了解情况好于女生,89.3%的男生和68.3%的女生很喜欢体育运动,态度一般,不喜欢和反感的女生分别占27.8%,2.8%和1.3%。男生则分别是9.6%,1.1%和0。同样男生体育态度要好于女生。这从某种意义上讲,学生对终身体育思想的了解情况会在一定程度上影响他们的体育态度,体育态度的好坏也直接制约着学生今后从事终身体育的情况。 　　3身体育指导思想对学生体育态度产生影响的几个层面 　　3.1 通过教学内容变化对学生体育态度的影响为实现培养学生的终身体育意识及培养学生一两项可以终身从事的体育项目技术技能,学校体育的教材内容设置更加体现了基础性、灵活性、实效性和渐进性的特点。终身体育指导思想要求学校体育在培养学生身体全面发展的原则上充分尊重学生的意愿与需求,结合设施实际情况,灵活开设学生喜欢的体育项目。 　　另外,在终身体育思想的指导下,学校体育教材出现了较大力度的改革。教材内容更容易使学生感受到体育课的实际意义,从而形成正确的体育态度。 　　3.2 通过教学组织形式及教法变化对学生产生影响终身体育思想指导下的体育教学打破了原有大一统的“一刀切”式教学组织,提倡在学生的