第三单元制作多媒体演示文稿 第15课 放映效果与超链接——库都尔小学洪伟.docVIP

案例名称 第三单元 制作多媒体演示文稿 第15课 放映效果与超链接 科目 信息技术 教学对象 六年级 提供者 洪 伟 课时 1课时 授课时间 2013年12月16日-20日 教材内容分析 本课内容是在学习了“认识演示文稿”、“美化演示文稿”、“编辑及制作幻灯片中内容”的基础上，加入了较难的动画及超链接效果。通过本课的学习不仅培养学生的动手能力、创新意识，同时还激发了学生的学习欲望，让学生充分享受学习的乐趣，培养学生动手能力，合作学习能力。 教学目标 1、学会设置幻灯片中内容及幻灯片的动画效果。 2、了解并学会制作超链接及动作按钮的方法。 3、通过学习为幻灯片设置超链接和插入动作按钮,提高学生自主学习的能力,团结协作能力,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性。六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象这就要求教师一方面搞好教学之外，要密切注意学生的心理变化，使他们在学好知识的同时。有个健康的心理发展。要和学生一起分析问题解决问题，使他们有一个平和而又激情的生活，使他们享受成长的快乐。 2、我们不仅可以让图片或是文字动起来，我们还可以对他们前后顺序进行一个人为的规定。看书中第95页“跟我学”你们会很快的掌握它的方法。（板书：一、设置动画效果和动画顺利） 3、如果给图片或是文字让他动起来是不是都会了，不会的同学请举手。 生自由阅读教材并尝试给自己的幻灯片内容进行设置动画效果。 生自由阅读教材并尝试给自己的幻灯片内容进行人为设置动画顺利。 充分利用材料来培养学生学会的自学能力。 培养学生学会尝试去解决问题的能力和习惯。 通过这种反问的方式来对本模块内容进行一次简单的反馈，以此来检验学习的接受情况。 二、设置幻灯片切换效果： 1、我们不仅可以给某一张幻灯上的内容进行一个动画效果的设置，我们还可以对每一张幻灯片进行一个动画效果的设置。 2、教师演示设置幻灯片切换效果的方法。 3、教师演示设置每张幻灯片及每项内容的自动播放时间。 4、谁能给我们大家总结一下你是如何设置给幻灯片中内容及幻灯片本身设置动画效果的？ 生仔细观察师的操作过程并尝试自己动手操作完成幻灯片的动画效果的设置。 生了解记忆并尝试自己动手完成自定播放时间的效果。 指生回答并总结调协动画效果的过程。 培养学生的观察理解能力和动手实践操作的能力。 通过教师的演示来培养学生的观察能力以此来调动学生对设置动画效果的学习兴趣。 培养学生发现问题、解决问题、归纳问题的能力。 三、排练计时： 1、打开书中第97页，“跟我学”认真阅读材料，并尝试给自己的幻灯片播放设置定时效果。看谁能最快的完成本模块的学习。（板书：三、排练计时） 2、在书中97页中找到设置计时功能幻灯片有什么变化？ 生阅读材料完成本模块的练习。 生在材料中找到答案。 培养学生学举一反三及动手实践的能力。 引导学生充分利用教材学习的方法及习惯。 四、设置超链接： 1、我们在上网浏览资料时，当你打开某个栏目时，我们鼠标会变成什么样子？ 2、对，我们的鼠标会变成小手的形状，对不对？教师演示浏览内页资料时，鼠标的变化。 3、这种变化就是超链接，师简单简介超链接的意义及能力。 4、师演示给某个图片进行超链接的方法。 5、任务自由练习给自己的幻灯片中的图片设置超链接效果。 6、如果我想要给某些文字设置超链接，你们会吗？ 7、在设置超链接之前，必需要做到什么？ 生思考师提出的问题并开始回忆。 生认真听师的表述并简单了解什么是超链接。 生观察师的操作过程并自己练习如何设置超链接。 生自由练习并尝试给文字设置超链接效果。 生尝试回答。 通过回忆旧知来导入本课打印演示文稿的方法，在选择打印的过程，教师在加强特殊地方的讲解以此来加强学生对相似处，不同处的记住。 培养生观察的能力，体会超链接给人们带来的便捷，激发生的求知欲望。 培养学生对本模块知识的理解及记忆，同时培养学生学会归纳的方法。 五、设置动作按钮： 1、生自由阅读书中第101页“跟我学”了解并尝试如何设置动作按钮。（板书：五、设置动作按钮） 2、小组内分享你是如何设置动作