2015-2016学年山东省曲阜师范大学附属中学高二上学期模块考试生物试题（解析版）.doc

2015-2016学年山东省曲阜师范大学附属中学高二上学期模块考试生物试题 （解析版） ―、选择题（1-10题每小题1分,11-30题每小题2分共50分） 1. 下列各组生物性状中属于相对性状的是 （ ） A.果蝇的红眼与棒眼 B.棉花的细绒和粗绒 C.人的多指与并指 D.玉米的髙茎和豌豆的矮茎 【答案】B 【考点定位】 生物的性状与相对性状 【名师点睛】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题． 2. 孟德尔在对一对相对性状能说明基因分离定律实质的是( ) A. F1产生配子的为11 B. 测交后代的比为11 C. 测交后代的比为11 D. F1产生配子的比为11 【答案】 D 【解析】孟德尔在对一对相对性状的豌豆杂交试验中，能说明基因分离定律实质的是F1产生配子的比为1∶1. 【考点定位】 分离定律实质 【名师点睛】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．据此答题． 3. 关于染色体和基因的说法，不正确的是 （ ） A. 基因在染色体上呈线性排列若III与有病的女性结婚，则生育正常男孩的概率是 （　　） A. 1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/6 【答案】 B 【考点定位】 遗传病 5. 基因型为AaBbCc的个体（三对等位基因分别位于三对常染色体上）该个体所形成的精子中，基因型为 ABC 的含性染色体 “Y” 的精子约为 A ．1/2 B ．1/ 8 C ．1/16 D ．无法确定 一对联会的同源染色体含有四条染色单体 四分体中的姐妹染色单体间发生交叉互换染色体①～④中，可能发生了基因突变的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ A. 单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病 B. 原发性高血压、冠心病、苯丙酮尿症等属于多基因遗传病 C. 猫叫综合征是人的5号染色体丢失引起的遗传病 D.遗传咨询和产前诊断能有效预防遗传病的产生和发展 【答案】D 【考点定位】人类遗传病的类型及危害 【名师点睛】人类的遗传病分为三种：单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常． 一、单基因病：单基因病又分为3种：显性遗传、隐性遗传、伴性遗传． 二、多基因遗传：是由多种基因变化影响引起，此外多基因遗传受环境因素的影响较大，具有家族聚焦现象，如哮喘病、精神分裂症等． 三、染色体异常：由于染色体数目异常或排列位置异常等产生，最常见的如先天愚型（21三体综合征）． 10. 下列叙述符合现代生物进化理论的是 A.自然选择决定生物进化的方向 B.是否形成新物种是生物进化的标志 C.若环境条件保持稳定，则种群的基因频率不会发生改变 D.只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流 【答案】A 【解析】自然选择决定生物进化的方向，A正确；生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生，B错误；环境条件保持稳定，种群的基因频率也会因基因突变等内因而发生变化，C错误；地理隔离能阻止种群间的基因交流，D错误。 【考点定位】物种的概念与形成；现代生物进化理论的主要内容 【名师点睛】现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变．②突变和基因重组产生进化的原材料．③自然选择决定生物进化的方向．④隔离导致物种形成．共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展． 11. 番茄的红果（R））雄性有黄色和白色，雌性只有白色。下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是 ♀yy×♂yy B. ♀Yy×♂yy C. ♀yy×♂YY D. ♀Yy×♂Yy 【答案】C 【解析】♀yy×♂yy→后代无论雌雄都是白色，因此不能从子代的表现型判断出性别，A错误；♀Yy×♂yy→后代雄性个体既有黄色也有白色，雌性个体都是白色，所以不能判断白色后代的性别，B错误；♀yy×♂YY→后代后代雄性个体都是黄色，雌性个体都是白色，可以从子代的表现型判断出性别，C正确；♀Yy×♂Yy→后代雄性个体既有黄色也有白色，雌性个体都是白色，所以不能判断白色后代的性别，D错误． 【考点定位】基因的分离规律的实质及应用 【名师点睛】Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色，即雄性蝴蝶