2017年小学提升学生学习品质教育教学研讨月活动方案.doc

2017年小学提升学生学习品质教育教学研讨月活动方案 2017年小学提升学生学习品质教育教学研讨月活动方案提要：本次活动将教师专业基本素养竞赛贯穿始终，通过活动建立完善各个层面的评价、激励、导向机制，努力创造能出能进，能上能下，优劳优酬，充满活力的竞争机制 源自物管学堂 2017年小学提升学生学习品质教育教学研讨月活动方案 为进一步推进“二期课改”的有效实施和校本研修制度建设，扎实推进“有效课堂”活动的开展，全面提升教师专业化水平，营造教师潜心钻研、交流共享、努力提升专业能力的浓厚氛围，我校组织开展“学习绿色指标提升学生学习品质”教育教学研讨月 活动，不断教师提高教学水平及教育质量。具体实施方案如下： 一、指导思想 聚焦有效教学，加强学科建设，提高教学质量，促进教师发展。 二、领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z 二、主要任务 （一）切实推进教研组、备课组建设，形成团队合作攻坚氛围。 本次活动作为推动校本研修的重要抓手，开展合作学习，倡导研讨风气，通过伙伴互动、团队攻坚，开展灵活多样、行之有效的教研活动。以校本研修机制创新为指向，探索建立教学、研究、进修紧密结合的研修系统和管理制度，实现专业引领与教师自身成长的良性互动，促使学校教师团队专业水平和教育质量的明显改善和提高。 （二）继续完善教师专业发展的激励机制。 本次活动将教师专业基本素养竞赛贯穿始终，通过活动建立完善各个层面的评价、激励、导向机制，努力创造能出能进，能上能下，优劳优酬，充满活力的竞争机制，以确保素质教育的全面实施，进一步从整体上优化学校教师专业素养。 三、工作策略 （一）自主设计，主动发展 以教研组（备课组）为活动单元，制定全员参与的活动方案。方案从学校实际出发，针对需解决的教育教学具体问题，从教师的备课、说课、上课、评课和行为跟进入手，推进团队教师合作型的教学攻坚和课堂教学反思性实践，改善和解决新课程实施中的一些具体问题，探索并逐步形成以教学研究为中心的学校教学运作机制。 （二）全面投入，全员投入 本次活动要求全体教师共同参与。活动要充分体现全员性和过程性。同时，在全面、全员投入，全程、多点考评的基础上，及时总结和推广具有特色的教研组（备课组）开展活动的经验。 四、工作步骤 （一）宣传动员 结合新课程实施和校本研修制度建设工作，在全体教师中进行广泛深入的宣传动员。以此活动为契机，切实推进教研组、备课组建设，实现专业引领教师自身成长的良性互动。 （二）具体安排 2017年4月 每位参赛教师必须完成四个一：一份教学设计、、一堂研究课、一次反思、一堂评课。 源自物管学堂 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education