地方师范院校基层行政人员心理资本建设问题及解决策略.pdfVIP

2016 年第 3 期 广西教育学院学报 NO.3 ,2016 (总第 143 期) GUANGXI JIAOYUXUEYUAN XUEBAO CSerial NO.143) 司伊4P-~叫11?4P气伊4P-4P-4P-TP-TP-TP-叫份4P-4P叫份〈份叫伊4伊〈伊喝份叫份叫11?4P-4P-4P叫?吃伊唱11?4P-4P-4P-4P-4P-4P-喝11?4P-4P-唱伊4伊〈份叫份叫伊 地方师范院校基层行政人员心理资本 建设问题及解决策略 张梅珍 (广西师范学院经济与管理学院，广西南宁 530001) 摘 要:心理资本是组织建设最为根本的核心问题之一，是衡量和评价组织行政人员 行为效率的关键因素。地方舟范院校在我国教育体系中处于较为推特的地位，是我国师范 教育体系的重要组成部分。然而，基层行政人员心理资本缺失已成为制约地方师范院校发 展的瓶颈。目前，心理资本缺失是制约地方师范院校基层行政人员行为效率的根本原因，深 入分析地方师范院校基层行政人员心理资本缺失的原因，并提出增进地方师范院校基层行 政人员心理资本的对策具有重要意义。 关键词:地方师范院校;基层行政人员;心理资本 文章编号:1006-9410(2016)03-0187-04 中图分类号:D64 文献标识码:A 基层行政人员心理资本的若干策略，以期助益于 地方师范院校是当前我国基础教育师资的主 该领域的讨论。 要培养者，因其有异于其他综合性大学的师范性， 又有不同于部属师范大学的地方性，故而在当前 一、地方师范院校基层行政人员心理 我国的教育体系中居于较为独特的地位，独特的 资本缺失的表现 因素决定了其本身问题的复杂性。 [1]其中，基层行 政人员处于这个体系的最底层，在身处链条最薄 心理资本这一概念由美国心理学会前主席 弱的环节，问题难免凸显。在诸多复杂的境况中， Seligman 在 2002 年首次提出，此后，逐渐被国内 基层行政人员心理资本问题尤为突出，引人关注。 学者引用，近年来国内学者对这一领域的研究方 在现实背景下，地方师范院校基层行政人员容易 兴未艾。 [2J 当前学界基本形成共识，认为，心理资 产生心理资本缺失问题，而基层行政人员，心理资 本是指个体在一定的情境下对任务完成度、工作 本缺失将直接影响其工作绩效。因此，从长远和根 效率以及对未来成功期待的一种积极心理状态， 本意义上来看，有必要将基层行政人员心理资本 专指一种积极的心理能力。 [3J其具体内涵主要包 建设问题作为地方师范院校建设的关键内容。本 括自我效能感、希望、乐观和坚韧性四个方面。自 文在梳理心理资本的内涵的基础上，探讨基层行 改革开放以来，随着我国社会飞速发展，心理资本 政人员心理资本缺失对实质行为效率的意义以及