《不输在家庭教育上》第二十卷读后感-让学习变成乐趣.doc

《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:让学习变成乐趣 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:让学习变成乐趣提要：鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。要帮助孩子树立自我激励的目标。 更多资料 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:让学习变成乐趣 《不要输在家庭教育上》这本书很值得一看。阅读了第二十卷之后，我发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的着作。书中提出的很多的教育模式，在很多方面我的观点也与此有大致的相同，这点让我很庆幸，因为自己至少选对了适合班里孩子的教育方式，可是在“执行”的过程中，自己也有做的不足的地方，孩子们在学习时兴趣不浓，孩子们在游戏时不够快乐。 阅读了这本书之后，让我一下子豁然开朗，有了新的感触：要让孩子们把学习变成一种乐趣，这样他们才愿意学，想去学，爱去学。 作为老师，每天都有很多的案头工作，每天为第二天的学习活动准备大量的材料和内容，但是孩子们似乎还是不太“满意”，他们思想不集中，他们不愿意配合，他们喜欢东张西望，他们会被其他是食物所打扰。活动中的突发状况，总是搞得你是焦头烂额。 慢慢地，经过一段时间的观察，孩子们的学习，往往处于被动，总是被迫的，很多孩子的学习习惯还没有养成。此时我意识到培养正确学习态度是非常重要、非常迫切的。如果孩子的学习不理想，不要将失败的原因归为孩子不聪明，可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。要让孩子体验到学习之后成功的快乐。孩子其实很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个又难度的小任务，我们往往可以先从简单的入手，让他能轻而易举地完成，再调整难度。让他得到成功的体验，他的学习兴趣也会在这次次的成功中得到满足。 鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。要帮助孩子树立自我激励的目标。要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。要让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。 在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要循循善诱，耐心指点。 洛克在《教育漫话》中说：“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也变成一种游戏似的。”我想，当学习成为了乐趣时，“要我学”就成了“我要学”，孩子的学习潜能就充分发挥出来。这时孩子学习的主动性是极强的，学习的效率是极高的，才能达到事半功倍的效果。叶圣陶先生也说过：教育心心相印的活动。那我们老师就把期待的目光投向孩子，用我们的耐心去呼唤孩子学习的耐心吧。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concert