《和时间赛跑》课文的教学反思2.doc

《和时间赛跑》课文的教学反思2 《和时间赛跑》课文的教学反思2提要：另外，在课堂上，我设计了这样一个环节：“同学们，我们也来和时间赛跑，好吗？”这种教学设计：旨在引导学生在实践中学习 更多精品源 《和时间赛跑》课文的教学反思2 本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。 上课伊始，我板书“时间”，让学生说说看到这两个字想说什么，学生说出了很多关于时间的格言，接着板书课题，读后让学生说说有什么问题想问，他们提出“为什么和时间赛跑”、“怎样赛跑”，这正是课文的两个重点，于是我让他们围绕这两个问题去读书。学生能体会到时间流逝得快和时间的宝贵，对于时间的一去不复返有些难度，也就是理解“所有时间里的事物，都永远不会回来。”这句子是难点。教学时，我联系下文中的“昨天过去了，它就永远变成昨天，再也不能回到昨天”；“一天真的过完了，明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳”。让他们从读中感悟。接着抓住学生生活中的一些镜头，如：美好的童年、快乐的春游、热闹的游园会。然后我问学生：“你们小时候的生活美好吗？你们还可以回到从前吗？”学生回答：“不可以”。“春游那么有意思，能无限延长吗？”学生的回答是不可能.至此学生便能很好的理解了。 另外，在课堂上，我设计了这样一个环节：“同学们，我们也来和时间赛跑，好吗？”这种教学设计：旨在引导学生在实践中学习，反思，感悟。这时我播放一分钟的轻音乐，我让学生在轻松愉悦的环境中充分利用一分钟的时间，做自己想做的事。如读一段课文、写几行感受、同桌交流看法等。学生们兴趣大增，纷纷在一分钟内做起自己喜欢做的事情来。短暂的一分钟后，我组织学生交流自己在刚才的一分钟内都做了什么？有的同学兴高采烈地告诉我，说自己一分钟读了120多个字，有的同学高举自己的作品，原来他写了20多个字，但也有的同学愁眉苦脸地说还没想好该做什么。说明有的同学珍惜时间，有的的同学就浪费了时间。我相机告诉他们要把握好时间，不要浪费时间。学生通过自己的亲身实践与体验，懂得珍惜时间的道理。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form