《留几枚柿子在树上》读后感.doc

《留几枚柿子在树上》读后感 《留几枚柿子在树上》读后感提要：说话和事业的关系，就是成功与失败的关系。如果事事都跟别人争辩不留余地，就不能获取别人的同情与合作，更不用说别人的帮助、支持和赞赏。 更多精品来自简历 《留几枚柿子在树上》读后感 通过学习“留几枚柿子在树上”有两方面的理解： 一、留有余地： 与人玫瑰，手有余香。给别人留有余地就是给自己留下了生机与希望，也是为了成就自己。灵活的处事方式是为成功打下的基础。人在社会，无论是做事还是做人，都要学会留有余地。话不能说满，事不能做绝。所谓天无绝人之路，就是说连老天都会给每个人留有希望和转机，留有选择的余地。下过厨房的人都知道，做菜时先要少放盐，因为味淡还有补救，味咸却难以“妙手回春”，这也是留有余地。 留有余地主要是两个方面：一是给别人留有余地，无论在什么时候，什么情况下也不把别人推向绝路，迫使别人做出极端的反抗，这样对两个人都有好处，不会两败俱伤。二是给别人留有余地的同时就是给自己留有余地。有进有退，便于日后能更灵活的处理事情，解决复杂多变的问题。在现实生活、工作当中，有很多事情都是无法预料发展态势的，所以不轻易的断言，不妄下结论，不武断的做出决定，就是给自己和别人留有回旋的余地，使自己处于主动地位。虽说未必就是战无不胜，但也不会出现一败涂地的现象。 说话和事业的关系，就是成功与失败的关系。如果事事都跟别人争辩不留余地，就不能获取别人的同情与合作，更不用说别人的帮助、支持和赞赏。批评人留有余地是为了给人留下改过自新的机会，表扬人留有余地是为了给人留下继续进取的动力。在工作、生活中，不让别人为难，就是不让自己为难；让别人活得轻松就是让自己活得自在，这也就是留有余地的微妙之处。 留有余地，简单的理解就是大家互相帮助，相得益彰，各得其所，是一件双赢的好事。留有余地，就是有卓越的远见。 二、给予： 给予就是将自己拥有的与别人分享。分享是一种感恩，是一种美德，是高尚的情操。 能够给予别人,就说明有多出来的与别人分享,就代表你不贫穷。如果自己都不够用,哪来多余的给别人?所以只要你还能给予,就代表你至少在那方面是不贫穷的。但这不光是指钱,也可以指知识,精神等等。在给予别人的同时自己也可以有所收获，因为在适当的时机，被给予的人会对自己有所回报，就算自己没有享用到，对子孙后代也会有所帮助。即便是别人没有付出什么给自己，至少自己还收获了在给予别人时的那一份喜悦的心情。所以说，给予本身就是一种快乐。给予是一种道德积累，前人种树，后人乘凉。不计较眼前的利益与得失，目光长远的看待问题，分析问题，这样才能更有利于经营自己的人生和事业。 给予，简单的说就是在能够帮助别人的时候伸把手，总有一天别人也会反过来帮助你。其实就是留有余地的一种体现形式。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for