一年级下册《荷叶圆圆》教学反思.docVIP

一年级下册《荷叶圆圆》教学反思 一年级下册《荷叶圆圆》教学反思提要：低年级是学习语言的最佳时期，要抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练。低年级课本中有许多优美的儿歌、课文 精品源自保洁 一年级下册《荷叶圆圆》教学反思 《荷叶圆圆》的课文用对话的形式描写了盛夏季节，河里那圆圆的荷叶给小动物和小朋友们带来了无比的欢乐。各小节结构相同，想象丰富，充满童趣，读来琅琅上口，学生非常喜爱。 1.角色转变，培养学生的朗读能力。朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言训练，它既是理解语言的有效手段，也是增强语感，发展语感，学习书面语言的有效途径。在教学时，通过自由读、同桌互读、表演读等多种形式的读，让孩子们换位感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的那种高兴的心情，并在朗读中让学生感受到荷塘的美，感受到夏天的美，以及大自然的美好。 2.仿写改编，培养学生的写话能力。 低年级是学习语言的最佳时期，要抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练。低年级课本中有许多优美的儿歌、课文，它们具有鲜明的形象性，可以在学生理解主要内容、写法特点的基础上，让他们进行仿写，展开联想和想象，使其渐渐进入美好的创作佳境。在学完这篇课文后，我就引导孩子们进行仿写练习。我给他们这样一个句式：“说：‘荷叶是我的。’。”为了降低难度，让学生模仿老师说的范例，进行语言文字训练，有了范本，又有了这么多素材，孩子们的话匣子一下子就被打开了，留下了这些精彩的话： 小雨滴说：“荷叶是我的舞台。”小雨滴在荷叶上跳起了优美的舞蹈。 小鸭子说：“荷叶是我的雨伞。”小鸭子在荷叶下避雨。 荷花说：“荷叶是我的好朋友。”荷花轻轻地靠着荷叶，开心地聊起天来。 小蝌蚪说：“荷叶是我的凉伞。”小蝌蚪在荷叶下自由自在的玩耍。 小蜜蜂说：“荷叶是我的停机场。”小蝴蝶停在荷叶上欣赏美丽的荷花。 小朋友说：“荷叶是我的雨伞。”小朋友把荷叶举在头顶上避雨。 …… 可见，学生的创作才能是不可低估的。我们要给他们创造足够的空间，让他们的思维之花能尽情绽放。 不过，在本课的实际教学中，还存在着一些不足之处： 1.课堂生成却不理想，如指名学生分角色朗读课文时，孩子在语言表达上也不够理想，也分不开，有些拘谨。 2.对于学生的朗读指导在一些地方尚且火候不够，激励性的语言还可以多一些。 精品源自保洁 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of mor