材料作文训练+解析22要点.ppt

材料作文训练 ——审题与思路 题目材料： 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文。 审题： ⒈形式：寓言类（隐蔽性　暗示性） ⒉方法： ①圈点关键字词句 ②思考材料中可归纳出多少个“启发点”。然后从中选择一个最善于你写的“启发点”去写。（一个启发点就是一个角度） ③可用比喻的方法来分析材料中“隐蔽性”或“暗示性”的寓意，使你作文的立意能紧扣材料，又有发挥。 ⒊明确思考过程： 　是什么－－为什么－－怎样做 关键词句之一 青蛙：一直向前走就到了。 螃蟹：我一直往前走了，却没看到河。 　　为什么？ 焦点：对“前”的理解不同，产生歧义。 关键词句之二 螃蟹对青蛙的责备，青蛙为自己的辩解。 焦点：都是凭主观经验，在理解上存在偏差。导致失败或误会。 立意： ⒈选定角度：①从两个参与者分别入手 　　　　　　②两者共性入手 ⒉提炼（三“善”） 从螃蟹的角度： ①对于他人的意见，不能盲目听从，不能完全照搬。结合自身情况，需要有选择性。 ②破除思维定势，学会变通。 ③消除歧义，换位思考。 上述这些，可归纳为“要善听”。因凡事只有会听，才会思，才会行…… 从青蛙的角度：可归纳为“要善教(帮)” 。因凡事只有 “善教”，才会使你“善察”，然后有“善果”…… 从青蛙螃蟹错误的共性的角度： 　　　两者缺乏沟通，固执己见，反映出现实社会中人与人缺乏沟通交流，从而产生不良后果。所以要“善沟通”。 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对大家而言难度稍大，但通过此题的训练，希望大家能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。 从材料中可看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说，青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”，所以我们的构思可以从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。 一、如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 从这个角度可以得出结论： 1、没有正确方向，就很难达到目标； 2、没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的； 3、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，都无济于事。 二、如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。 　　从这个角度可以得出结论： 1、帮助别人要从实际出发； 2、提建议要有真诚的态度；3、指导别人要具体，要耐心。 三、如果有同学全面地把握材料，提出： “误会源于错误的沟通”等观点，并能自圆其说，那也属于切合题意。 四、可拟定的题目： “学会换位思考” “切勿照搬” “合适的鞋” “角度” “穿别人的鞋，走自己的路”等 论据：（正面的论据） 达人秀刘伟断臂病残却用双脚弹琴，一举成功。 国家发展之路，不能完全照搬别国模式。 毛泽东突破“苏联模式”，创出自己的革命模式。 正确的帮助同学；扶贫帮困等。 大学生就业难问题，何不开辟一条适合自己发展新路。 针砭社会时弊的论据（反面） 社会上存在盲目跟风现象。 唐骏《我的成功可以复制》 “丁俊晖之路”难以复制。（家长教育孩子成才问题） ????????????????????????? 角 度??? 一束白光照射在人生的多棱镜上，每个角度都有不同的斑斓。????? 蛙的世界里，每一次跳跃都是一次逆风的前进；在螃蟹的世界里，每一次迈步都是一次目光的平移。当两个不同的世界相遇，便有了无法重叠的部分。青蛙无法为螃蟹指路，因为他们思考的角度不同，于是误会徒生。???  ? 思考的角度不同，就无法真正了解对方的需要，因此施以的援助就无法解决对方的之急，有时候援助的效果反而会适