如何更有效地实施科学记录——“同伴互助专家引领”小学科学主题研讨沙龙.pdfVIP

43 第 22 卷 中小学实验与装备2012 年第2 期 实验教学与素质教育 如何更有效地实施科学记录 一-~同伴互助 专家引领小学科学主题研讨沙龙 江苏省建湖县森达实验学校(224700) 祁建淮 主题:同伴互助专家引领 图片、数据资料的摘录都可以归属于它的范畴。 时间:2011 年口月 10 日 邵晓红:科学课程标准》中多次指出了科学记 地点:江苏省建湖县森达实验学校科学实验室 录的要求能用简单的工具对物体进行较细致的 人员:科学骨干教师、科学教研员、科学特级教 观察，并能用图和文字表达(记录);能做控制变 师。 量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘 主持:祁建淮 制简单图表。说明科学记录在科学学习中具有举 内睿: 足轻重的地位。它是对科学数据的忠实记载，是对 祁建淮(主持人) :各位老师，下午好，很高兴又 科学现象的内化总结，是汇报交流的必要材料，是 一次和大家相约森达实验学校的小学科学主题研 感性认知向理性经验转变的重要载体。 讨沙龙。欢迎大家! 祁建淮(主持) :昕了刚才两位老师的发言，使 前一阶段，我们科学教研组请各位老师针对自 我们对科学记录的概念有了更深刻的认识，那么， 己在科学教学中经常遇到的棘手问题和一直困惑的 在我们的平时教学中，科学记录又是处于一个怎样 环节进行思考，并从中筛选、收集、提供研讨的主题， 的现状呢? 从大家所提供的话题，可以看出老师们兴致很高，提 秦月千z 说实话，科学记录在我们现实的课堂中 出的话题也很有研究价值，今天，我们从中进选出的 正处于重要但不受重视的现状!由于科学记录的 主题是:如何更有效地实施科学记录? 呈现方式确实比不上动手探究来得直观、有趣，所以 科学记录在我们的科学课堂中是一个非常 科学记录落实起来非常困难，经常流于形式。 重要的环节，担任着重要的角色，它将探究中的所 余荣军z 对，这样的尴尬现象我们并不会感到 见、所闻、所感记录下来，在显现科学知识、探寻科 陌生:在许多实验课上完以后，竟然有实验记录单 学规律、培养科学态度方面起着举足轻重的作用。 还没有来得及填写!有时即使填写了，等到下课， 在具体的实施过程中，科学记录实施的现状 同学们离开后，课桌上到处散落着无人问津的实验 如何，造成的主要原因是什么，如何记录更有效、更 记录单!科学教材 9 个版本(人教版、教科版、苏教