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第5节速度变化快慢的描述-加速度
自主学习 典例剖析 随堂演练 首页 末页 上一页 下一页 课时训练 首页 末页 上一页 下一页 自主学习 典例剖析 随堂演练 课时训练 首页 末页 上一页 下一页 自主学习 典例剖析 随堂演练 课时训练 首页 末页 上一页 下一页 自主学习 典例剖析 随堂演练 课时训练 首页 末页 上一页 下一页 自主学习 典例剖析 随堂演练 课时训练 自主学习 典例剖析 随堂演练 首页 末页 上一页 下一页 课时训练 第5节 速度变化快慢的描述——加速度
对加速度的理解
【例1】 下列关于加速度的说法中,正确的是( )
A.物体的加速度不变,则速度始终不变
B.物体的速度为零时,加速度也为零
C.速度变化越来越快,加速度越来越大
D.速度方向为正时,加速度方向一定为正
思路点拨:加速度的大小与速度大小无直接关系,要明确加速度的概念以及加速度对速度的影响.
解析:逐项分析如下:
选项 诊断 结论 A 加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量,有了加速度,物体速度一定发生变化 × B 物体的速度为零时,加速度可能为零,也可能不为零 × C 加速度表示速度变化的快慢,速度变化越来越快.加速度就越来越大 √ D 速度方向与加速度方向无必然联系,加速度方向与速度方向可能同向、可能反向,还有可能无加速度 ×
答案:C.
该题易在选项B的分析中出错,原因是对物体的速度为零错误地认为是长时间静止,实际上还可能是速度的瞬时值为零,在这瞬间的前后各时刻速度不为零.
针对训练11:甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时,取两物体的初速度方向为正,甲的加速度恒为2 m/s2,乙的加速度恒为-3 m/s2,则下列说法中正确的是( )
A.两物体都做加速直线运动,乙的速度变化快
B.甲做加速直线运动,它的速度变化快
C.乙做减速直线运动,它的速度变化率大
D.甲的加速度比乙的加速度大
解析:因为两物体的运动方向相同,即速度方向相同,加速度一正一负,说明加速度方向相反,两者只有一个是做加速运动,所以A错;加速度的负号说明加速度的方向与所取的正方向相反,比较加速度的大小时,应比较加速度的绝对值.乙的加速度的绝对值大,所以它的速度变化快,B、D错,所以本题应选C.
答案:C.
加速度公式a=的应用
【例2】 一足球以10 m/s的速度沿正东方向运动,运动员飞起一脚,足球以20 m/s的速度向正西方向飞去,运动员与足球的作用时间为0.1 s,求足球获得加速度的大小和方向.
思路点拨:由于速度和加速度均为矢量,所以必须先确定正方向,对于已知量根据它的方向确定其正、负号,对于未知量,先假设为正,解出结果后再做判断.
解析:规定正东方向为正方向,
则v0=10 m/s,v=-20 m/s,由a=,
得加速度a= m/s2=-300 m/s2,
“-”号表示加速度的方向向西.
答案:300 m/s2 方向向西
解题结论与正方向的规定无关.规定好正方向,准确表示各物理量,按步骤解题,逐渐养成清晰、严密的思维习惯.
针对训练21:列车以30 m/s的速度行驶,司机发现前方路段给出“低速行驶”的信号.于是采取制动措施,在10 s内使列车的速度减小到10 m/s.试求列车的加速度.
解析:规定列车运动的方向为正方向,则列车的初速度v0=30 m/s,末速度v=10 m/s,
所以a=== m/s2=-2 m/s2,
负号表示加速度的方向与列车运动方向相反.
答案:2 m/s2,方向与列车运动方向相反
由vt图象分析加速度
图155
【例3】 图155是一个物体向东运动的速度图象.由图可知在0~10 s内物体的加速度大小为________,方向是________,在10 s~40 s内物体的加速度为________;在40 s~60 s内物体的加速度大小是________,方向是________.
思路点拨:由速度图象读出与Δt相应的Δv,代入公式a=,即可算得加速度a;由a的正负号即可确定加速度的方向.
解析:由题图可知,在0~10 s内物体的速度变化量Δv1=30 m/s-0=30 m/s,加速度a1== m/s2=3 m/s2,方向向东;在10 s~40 s内物体的速度变化量Δv2=0,所以加速度a2=0;在40 s~60 s内物体的速度变化量Δv3=0-30 m/s=-30 m/s,加速度a3== m/s2=-1.5 m/s2,负号表示a3的方向与运动方向相反,即方向向西.
答案:3 m/s2 向东 0 1.5 m/s2 向西
在vt图象中,图象的斜率表示加速度,因此可以从图线的倾斜程度判断加速度大小,从斜率的正、负判断加速度方向.
图156
针对训练31:图156为一物体做直线运动的vt图象,则在0~t1和t1~t2时间内( )
A.速度方向相同,加速度方向相
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