国标等级英语1BUnit6.docVIP

Lesson 6 Animals 单元分析 1. 本单元主要学习。 2. 本单元将学习字母。 知识目标 掌握有关动物的单词。 掌握句型 … have / has … 掌握句型：Elephants have big ears. It has … 学习字母e在开音节当中的发音及含有此音的词汇。 能力目标 通过本单元的学习，学生能够用英语表述表达所有权的句子。 初步培养学生拼读含有e的开音节单词。 情感目标 鼓励孩子探索未知的世界、锻炼孩子的能力。 第一课时 教学内容：LOOK AND STICK, LISTEN AND NUMBER 教学目标：1. 学生能够听、说、读单词elephant, rabbit, tiger, hippo 2. 能够建立单词图画形式或实物与文字形式的联系 教学重点：单词elephant, tiger, rabbit, hippo 教学难点：单词elephant, tiger, rabbit的发音 课前准备：一些单词中需要的实物或图片(背面贴上双面胶或磁片)、VCD光盘、电脑等 教学步骤及建议： I. Greetings Warming up 1. 师生相互问好。 2. 唱歌曲: It’s a cat, meow meow meow. The cat is cute, meow meow meow. Cat, cat, you are so cute. Cat, cat, I love you. (用apple tree的曲调) II. Revision 1. 复习a在开音节当中的发音，以及字母组合ay的发音。并复习与之有关的音标词。 2. 老师出示图片，以问答方式复习上节课所学单词和句型： What’s this? / What’s that? Are those …? How many …? III. Presentation Drills 导入：老师在利用句型复习上节课单词的时候，可把动物的单词放在后面复习。复习完动物 的单词之后，即可出示本节课将要新授的第一个单词elephant，并用句型询问:What’s this? 之后再进行单词教授。这样复习和新授的过度比较自然、流畅。 elephant 读音： 词义：可用图片和实物演示。 rabbit 读音： 词义： 操练：可用TPR 加Stop game或“老狼老狼几点了”的游戏来进行操练 (老师面对黑板背对学生，学生读单词。当老师转过身来时，学生要噤声并迅速坐下)。 tiger 读音 词义 游戏：More than one game hippo 读音： 词义：。 本课四个单词的拓展，以elehpant为例： T: (point to the elephant) What’s this? Ss: It’s an elephant. T: (Point to the elephant’s ears) What are these? Ss: They are elephant’s ears. T: How are these ears? Ss: These ears are big. T: So, the elephant has big ears. 同理，long nose, big legs … 旨在操练目标单词的同时，让学生了解动物的特征，便于词义的巩固；另一方面，熟悉形容词的使用方法，感知目标句型have / has，为句型以及会话的学习做好知识上的准备。 IV. Consolidation 1. Pointing Game 学生根据老师所说的英语指黑板上相应的单词。指对的组加分。 2. Show Time 分组PK：老师说单词，学生来做动作；老师做动作，学生读单词。 2. 完成Listen and number部分第一个练习。 V. Summary 让学生自行回忆本节课所学单词。 Ⅵ. Homework 1. 听VCD光盘并跟读单词。 2. 用英语说出今天所学的单词。 教学流程 第二课时 教学内容：TALK, SING PLAY 教学目标：1.掌握有关have和has的句型 2. 掌握并能灵活运用TALK部分的内容 教学重难点：1. 对have / has句型灵活应用 2. 理解并能灵活运用TALK 课前准备：录音机、磁带、文具、挂图、单词卡片等 教学步骤及建议： I. Greetings Warming up 1. 师生互相打招呼。 2. Chant