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技师学院班主任管理工作浅谈 刘泽宇 （临沂市技师学院 山东 临沂 ２７６０００） 摘要：技师学院大部分学生的综合素质相对较低，如何行之有效地管理好这个群体的学生需要每位班主任长期的积累和探索。笔 者结合自身工作经验和体会，从分析学生思想现状入手，对班主任以身作则、严格管理班级等进行分析和阐述，能让大家对技师学院班 主任工作管理这门独特艺术有着更进一步的了解和把握。 关键词：技师学院；班主任；教育管理 中图分类号：Ｇ６４８ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７２ １５７８（２０１６）０９ ００１１ ０１ ＂百年大计，教育为本＂。教育离不开学校，无论是小学、中学 意间影响了班里的学生。著名教育家陶行知先生说：＂一个学校 还是高校，凡是有班级存在的地方往往都少不了班主任的存在。 的教师能为人师表，有良好的品德，就会影响学生，带动学生，使 技师学院作为国家培养实用型、技能型人才的载体，日益发挥着 整个学校形成一个好校风，这有利于学生的德、智、体全面发展。＂ 举足轻重的作用，而技师学院的班主任则是班级建设与管理中的 班主任良好的工作作风，无私奉献的职业精神，端庄的仪表，文明 关键人物，他的言行举止以及管理措施对学生身心健康的发展有 的谈吐都会在潜移默化中感染学生，对学生良好品德的形成，健 着深远影响。笔者结合多年的工作经历，就教育和管理工作，谈 全人格的培养，正确人生观、价值观的树立都有着深远意义。 一谈具体的工作体会。 ３．严格管理班级，因材施教、灵活引导 １．把握学生的思想现状，做学生的知心人 中国传统教育理念中有一种说法叫做严师出高徒。对于技 技师学院的大部分学生都是初高中毕业生，他们的心理、生 师学院的学生而言，他们虽然有一定的自我约束能力，但处理问 理都处在一个特殊的发展时期。虽然大部分学生能够在一定程 题时往往考虑不周、易冲动、缺乏理智，难免会犯这样或那样的错 度上正确地认识自己，理性看待自己的优势和不足，但相当一部 误，这就要求班主任在教育班级学生过程中必须对学生严格管 分学生由于家庭成长环境及社会诸多因素的影响，存在着精神空 理、严格要求。为此，我在班级管理中，一方面勤跟班、多督促、勤 虚、行为过激、厌学情绪大、价值观偏差，甚至是叛逆社会等不良 指导，及时了解和掌握学生的动态；另一方面结合学院学生手册 倾向。作为班主任应首先要承认学生的生活背景、智力水平、道 的规定，根据我班的实际情况，引导本班学生制定合理的班规，以 德价值等存在差异，把握学生成长过程中安全、生理、社交和自我 便对学生的日常行为规范加以约束。班规一旦制定就必须严厉 成就等需要，了解可能出现的各种心理状况，如逆反心理、从众心 执行，特别是要利用好班级里的班团干部，使他们能够以身作则、 理等，有的放矢地给予及时的帮助和引导。同时，在日常的班级 严格遵守，以起到模范表率作用。而当有学生违纪时，能够做到 管理工作中，要注意观察学生在课堂、自习课、班级活动中的表 公平公正、一视同仁。同时，班主任也应深刻意识到班级每个学 现，多创造与学生接触交流的机会，通过与学生家长、任课教师、 生的特殊性和差异性，针对每个学生的特点，有目的、有选择地进 班团干部的沟通，及时掌控每位学生的思想动态，想学生之所想， 行教育。每个班级里都会有几个特别调皮或者比较有个性的学 急学生之所急，在实践中不断探索与创新，寻求能够适应技师学 生，但是尺有所短寸有所长，其实每个学生都有着无穷的潜力，再 院学生特点、切实可行、行之有效的工作方法。比如我在学生刚 差的学生也是会有闪光点的。比如我班里有这么一个学生，他不 入学时就让每一位新生填写一份学生基本情况调查表，调查表内 光学习成绩差而且上课时自习课的纪律方面都很糟糕，但是他有 容包含姓名、性别、家庭状况、个人爱好及未来规划等，同时让学 一个很大的优点，就是他心地很善良、对人很热心，于是我就