人民教育《中国历史》八年级下册第16课外交事业的发展.docVIP

人民教育出版社《中国历史》八年级下册 第四五单元 国防建设与外交成就 第16课 外交事业的发展 课型：新授课 年级：八年级 时间：设计人： 单位： 联系方式： 一、本课教材地位分析： 《外交事业的发展》是八（下）第五单元第3课，在此之前，我们已经学习了第15课 独立自主的和平外交，了解了新中国成立初期的外交政策，这为本课的学习起了铺垫作用。本课承接15课，着重介绍了70年代及改革开放后中国的外交成就，它和本单元其它两课一起概述了新中国国防建设和外交的成就。 二、课程标准 认识中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。 三、教学目标： 知识与能力：了解内容中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现； 过程与方法：教师引导学生课堂研究活动（讨论、集体归纳），帮助学生对主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对70年代以来我国外交关系重大发展的理解与认识，从而培养学生自主探究学习的能力。 中国承办亚太经合组织会议 难点：中美关系在70年代出现转机的原因 我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。 五、教学流程 设计说明 （一）创设情境，导入新课： 展示：习近平访美图片 习近平访美构筑中美融洽关系至关重要习近平访美彰显中美关系稳定 习近平的此次美国之行，进一步推进了相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系建设，中美关系的发展面临新的起点和机遇。此情此景不禁让我们想起了40年前的一幕。两只隔着世界上最宽广海洋的手此刻为什么会握在一起？中美关系发生了怎样的变化?下面就让我们走进40年前的这一幕，感受中国外交事业的发展。20世纪50年代的中国作为一只新生的政治力量，在外交领域已开始崭露头角，初登国际舞台。 教师：这张照片是1971年7月，美国总统特使，总统国家安全事务助理基辛格秘密访华的情景，这为一年之后的尼克松访华奠定了基础。 教师：这是1972年的一个历史瞬间，美国总统尼克松访问中国，双方签署《中美联合公报》，两国关系发生历史性变化。 展示：尼克松访华图片 教师：同学们注意到没有，两位伟人的手此刻紧紧握在了一起，后来尼克松总统深情地回忆这次握手时说：“当我们的手握在一起时，一个时代结束了，另一个时代开始了。” 你如何理解尼克松所说的“一个时代结束，另一个时代开始”？ 学生：结束的是两国的敌对，开始的是两国关系的正常化。 教师:1979年1月，邓小平访问美国，两国发表建交公报，中美两国关系最终实现了正常化。同学们回想整个过程，思考：20世纪70年代中美两国关系为什么能够实现正常化？ 展示： 展示： 学生：中国国际地位的提高；国际形势的变化；美国陷入侵越战争泥潭。 教师：70年代是新中国外交取得重大成就的时代，除了与美国关系正常化之 外，另一个重大成就就是中国恢复在联合国的合法席位，这里有一段相关视频，我们一起看一看。 2、中国恢复联合国合法席位 展示：播放视频《中国恢复联合国合法席位》 1971年12月25日，第 界联合国大会通过提案，恢复 在联合国的合法席位，是 胜利，有利于 的作用。 学生：时间：1971年10月25日；会议：第26届联大 教师：“为什么是恢复而不是加入”？ 学生：中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国的阻挠，新中国在联合国的合法权利被长期剥夺。所以，1971年第26届联大是恢复而不是加入。 教师：历史被定格在这张笑脸上（课件展示“乔的笑”），你从乔冠华的大笑中感受到了什么？ 学生：中国综合国力的提高。 教师：中国恢复在联合国的合法席位以及中美关系的缓和，极大冲击了长期追随美国的日本，迫使日本在对华关系上作出调整，1972年，日本首相田中角荣访华，两国正式建交，从此揭开了中日关系的新篇章。（课件展示“毛泽东会见田中角荣”）。整个70年代，有70个国家与中国建立外交关系，我国外交工作出现了新局面。 过渡语：改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国外交事业取得了一个又一个伟大成就。进入新世纪，不断强大的中国正在以更加开放、友好的态度积极融入世界。 三、第三篇章 积极融入世界——新世纪的外交成就 教师：这里有三张反映新世纪外交成就的图片（课件展示），下面将我们班同学分为三个小组，每组推荐一个代表，以记者的身份向我们介绍这三件外交成就。 ：分组活动，小组代表发言。