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创新教育 Innovation Education E 新形势下高等职业教育管理之浅谈 裴学伟 石家庄理工职业学院 摘要：学校形成学校、班级、小组三级管理模式，充分发挥了学生自我管理、自我服务、自我教育的作用。坚持以学生为本，就 是抓住了学生管理工作乃至整个学校工作的关键。 关键词：教育管理；思想教育；以生为本 高职教育的职业性要求在学生培养中注重职业素养的培育， 学习积极性得到提高。现在社会，已逐步向知识化、智能化、网 注重职业道德的建立， 注重职业能力的养成。随着社会经济和信 络化的方向发展，高职院校从实际出发，在学生的管理上，更应 息技术的发展，高职院校面临着社会、家庭期待和学生的要求， 侧重信息化、规范化和科学化，培养学生的创新思维、提高学生 责任重大。作为教育工作者，我们要深刻分析当前学生管理工作 的创新能力，尊重学生个性化发展的客观要求。 面临的新形势，积极进取，严格管理，建立良好的环境，全面推 3 充分发挥辅导老师的主导作用。学生管理必须以教学工作 进学生工作发展。 为中心，严格管理。辅导员要做到规范管理，尽职尽责，对学生 一、高职院校管理存在问题 严格要求。经常查考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前 1 学生方面。随着社会的发展和高校改革的深入，高等教育 纪律教育等，促使学生重视学习。面对来自不同家庭背景、不同 从“精英教育”向“大众化教育”转变，高职学校学生多数量， 生活习惯和不同思维方式的学生，辅导员在班级管理上要注重与 但质量却有不小的差距，学生在学习能力和个人发展方面远不如 学生沟通交流，关注学生的各种意见和建议，创设有利于学生创 高校学生，学习能力的参差不齐，这些都不利于学生管理工作的 新意识培养和个性化发展的氛围，积极为学生营造宽松和谐的环 正常进行。学生价值观的积极向上，但部分学生也存在自我意识 境，激发他们的能动意识和创造思维。 强烈，心理承受能力差，集体观念缺乏等现象。 4 注重学生个性化发展。学生干部是学生管理所依靠的主要 2 学校方面。当前一些高职校学生管理在管理思想上还比较 力量，是联系教师和学生的桥梁， 在学生管理工作中发挥着巨大 落后，没有树立以学生为本的管理理念。同时有些高职校的学生 的作用。为弥补班主任、辅导员在时间和空间上的缺位现象，锻 管理制度不健全，教育管理理念、管理方法不能适应目前信息时 炼学生干部的能力，可以借助民主竞选，挑选一些学习成绩好、 代下的新形势，学生管理的难度大，学生管理的效率较低，没有 思想素质高的学生来担任学生干部，让他们一方面有效地为班主 形成“以人为本、全员育人”的教育理念，没有很好地理解和树 任分担工作，做好助手，也从中使他们在同学中真正有威信，培 立以人为本、为学生服务的理念。教学只是进行理论教学，没有 养管理能力，学生管理工作会更得心应手。 把教学和社会实践很好的融合在一起。使学生管理工作表面化， 5 完善管理工作的考核。面对生源的多样化和生源人数的增 不能很好地满足当前高职院校学生管理工作的发展需要。 加，在班级管理上，要采用科学的方法，有规划地进行管理，配 二、针对当前高职学生的特点和状况，构建高校学生工作新 合教学工作更好地完成人才培养目标，使班级管理达到事半功倍 模式，实现学生工作的内容与方法创新，应从以下几方面入手 的功效。将管理工作更多地下放到学生的组织群体中，有利于学 1 加强学生思想教育。面对新的形势，学生工作首先应该从 生身心发展，有利于学生自主意识和自我约束、自我管理能力的 工作理念上发生根本性转变，把学生个人成才需要作为工作的出 发展。以学生为本，从学生的内在需要出发，引导学生把个人的 发点和落脚点。思想教育是教学管理的前提。学生们进入高等职