管理学视角下的教师职业倦怠.pdfVIP

【职业教育】 Occupation Education 2013年第2期（总第415期）中 管 理 学 视 角 下 的 教 师 职 业 倦 怠 王小娟 （广州大学松田学院教务处，广东 广州 511370） 摘  要： 国外众多研究表明，教师是职业倦怠现象的高发群体。教师职业倦怠的存在严重影响教师的身心健康 和学生发展。在以往国内外研究成果的基础上，本文着重从教育管理的角度来分析导致教师职业倦怠的因素并提出相 应的解决措施。 关键词：倦怠； 职业倦怠； 教育管理 中图分类号：G479文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2013）04-0218-02 职业倦怠是美国临床心理学家弗登伯格（Frendenberger） 每个个体的情绪状态和处事方式，一个能够积极应对挑战、 于1973年在《职业心理学》杂志上首次提出并应用到心理健 敬业乐群并有较强幸福感的人，会增加与他相处的人的生命 康领域的。自此，职业倦怠问题就开始进入西方学者的研究 活力，并乐于合作，自然有利于群体凝聚力的增强。相反， 视野。