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如何做好学校常规教学工作 石咀中学 李继文 如何做好学校常规教学工作 狠抓教学“六认真”和“六统一” 六认真 认真备课个人三研究和集体研究相结合，应该把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则，最终形成具有教师个人风格和符合学生认知规律的教案。 上课不是一种简单的知识传授与记忆的过程，也不应该是教师展示自己才华的过程，应该是体现自主、创设合作、引导探究、注重过程的教学，是让学生真正学习的过程，是一种有效教学。 练习：应该是夯实基础有效训练，联系实际强化体验的练习。 作业：1）有短、平、快特点。 2）要有很深的内涵 a深化概念 b承上启下 3）要揉合各种训练 4）要渗透各种能力的培养 辅导：应该是全面辅导，崇实辅导，因材辅导，及时辅导 评价：目的是鼓励学生和教师在原有的基础上有所发展，应该是形式多样，主体多元，改进教学，促进发展。 工作中一定要做到六认真。 （二）六统一 统一备课，统一进度，统一内容，统一布置作业，统一测试，统一讲评。 两个六是课堂教学常规中最重要的内容。 （三）努力提高课堂教学效益 在课堂教学中夯实学生的科学文化基础，激发学生创新兴趣，培养学生创造思维，鼓励学生动脑动手。实现学生在课堂教学中的主体地位，倡导启发式和讨论式教学，促进教学的民主化、开放化，激发学生独立思考和解决实际问题的能力。要正视个性差异，重视因材施教，通过课堂教学让每位学生在原有基础上都能得到最好的发展，既要关心帮助后进生，善于发现他们的闪光点，保护他们的自信心，培养他们学习兴趣和学习能力，使之在学习上日有所得，不断进步，又要创造条件培优促特，让一批有特色的学生学习的更好，脱颖而出，把功负用在课前，多上减轻负担、高效率的优质课。 （四）加大督察力度，提高督查频率。 以教学“六认真”工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。 （五）扎实做好扶、帮、带，积极实施随堂听课。 对于促进教师专业化发展和教学水平提高具有本质功能和价值意义。 李继文 2006年4月