研究报告-十二纬度初中高中适用.docVIP

第一部分 课题研究情况 中学版 【摘要】在现代，科学家对超弦理论的探索正火热的进行，许多学生对物理的兴趣和认知也日益浓厚，虽然物理知识还未达到认知的境界，但粗浅的了解有益无害，通过小组内的讨论，定下了这次活动的目标和方案。通过查找资料，向老师父母询问帮助等等方法，深入了解…… 一、研究背景 当今物理学界，理论研究已经发展达到极高的发展程度。人类迫切需要一个终极理论来统一我们几千年的学术成果。超弦理论和M理论成为了可能的突破口。我国国力增强的同时，科学研究也在进步，但这远远不够。当代青年人正应当增强自身科学意识，为社会主义现代化建设和人类的未来发展出力。 二、研究目的和意义 1.增强自身的科学意识，提高自己的科学文化水平。接触当代科学前沿，与科学理论发展的当前最高高度保持联系，争取成为与世界接轨的新时代高水平学生。 2.促进科学理论的推广和普及，推动人类科学事业的发展，促进当代青年人科学素养的提高。 三、研究目标与内容 1.弦论的产生过程 2.弦论的基本框架 3.弦论的有关人员 4.弦论的发展前景 研究方法与过程 研究方法：文献研究法 观察法 经验总结法 研究过程 研究步骤 时间 地点 参与者 任务 3.3 课室 全体组员 讨论课题、分工等 3.8 Q群 全体组员 讨论分工 3.15 各组员家 搜集资料 4.7 课室 全体组员 讨论下一步计划 5.8 课室 讨论超弦理论 6.9 家中 收集相关视频 6.16 家中 制作ppt 研究分工 研究 步骤 姓名 任务 姓名 任务 全体组员 负责研究过程拍照片 填表 课题表述 画图标 全体组员 收集资料 研究背景 整理资料 成果展示 第二部分 研究成果 超弦理论的定义： 属于弦理论的一种，也指狭义的弦理论。是一种引进了超对称的弦论，其中指物质的基石为十维时空中的弦。 为了获知超弦理论的含义，以便我们的研究更具体，我们进行了文献研究法。 1.研究概况 研究时间 2013年5月9日 到16日 研究地点 学校图书馆 各自组员家中 研究方式 研究文献 研究内容 通过书籍以及网上的资料查询。 实验研究成果 十维时空（九维空间加一维时间） 为了将玻色子和费米子统一，科学家预言了这种粒子，由于实验条件的限制，人们很难找到这种能够证明弦理论的粒子。超弦理论作为最为艰深的理论之一，吸引着很多理论研究者对它进行研究，是万有理论的候选者之一，可来解释我们所知的一切作用力、乃至于解释宇宙。 超弦理论将次原子粒子都被视为受激而振动的多维循环（开头所提的10维空间）。 超弦理论与传统的量子力学一样，将不确定性视为真正的随机。 超弦理论在60年代末起源于对强相互作Regge 现象的理解。 在七十年代中期，Schwarz等人将闭弦理中出 现的无质量自旋为2的粒子解释成引力子，从 那时开始，弦论一直是作为统一各种相互作的 理论来研究的。 现代宇宙学起源于Einstein在广义相对论中寻找 满足宇宙学原理的解，Hubbble发现宇宙学红 移之后，宇宙学成为一个以实验为驱动力的学 科。经过20世纪60年代的辉煌之后，宇宙学研 究在上世纪末进入了一个新的黄金时代，几个 主要发现： COBE和WMAP等微波背景辐射的精确测量。 IA型超新星作为标准烛光导致加速膨胀的发现。 大尺度结构（包括暗物质）的观测和理论的发展（如SDSS) …… 弦的振动越剧烈，粒子的能量就越大；振动越轻柔，粒子的能量就越小。 依据爱因斯坦的质能原理，大能量意味着大质量，小能量意味着小质量。因此，振动较剧烈的粒子质量较大，反之，振动较轻柔的粒子则质量较小。 量子理论中粒子具有波粒二象性。而弦理论恰好可以解释粒子的波动性来源于弦的振动。 物质粒子的点状结构，其实不是 一个实体的“点”，而是更微小的 空间振动结构，尚无精微的测量技术 进行探测。 小结 直到今天，我们仍然不知道弦论/M理论中的任何构造性原理。我们用以下示意图归纳超弦理论的发展 第三部分 个人心得体会 在这次课题研究过程中的心得体会如下： 收获 在这次活动中，我负责搜集资料的工作，学习了有关超弦理论的知识，提高了收集资料和筛选资料的能力，学会了和组员沟通，团结。并完善自己的世界观 、价值观、人生观。并打算在人生中为超弦理论贡献力量。 对研学的体会