加强教师业务进修的有关规定.docxVIP

教师理论学习制度一、教师理论、业务学习制度为了加强教师理论、业务学习，不断提高教职工的理论、业务水平，特制定本制度。1、每周三下午办公时间为师德学习或传达文件，每月星期四下午办公时间为微机学习。学习期间不准请假、不得迟到、早退。每星期六上午为集体学习。2、每次学习必须有明确的学习内容和必要的学习材料。3、每次学习，由教导处做好考勤记录。4、集中学习时要有记录，平时学习要记笔记，讨论时要积极发言。5、发扬理论联系实际的优良学风，年末，每位教师每人至少撰写一篇2000字以内，有一定质量的教学文章或心得体会，作为年终考评时的主要依据，凡未完成撰写文章的教师，或文章敷衍、马虎者，不能参加评优。二、假期学习制度1、寒、暑假集中学习不少于3天。2、每个成员必须按时参加，因故不能参加，必须向校长请假。3、每次学习必须有明确的学习内容，讨论题目和必要的学习材料及中心发言人。4、每次学习时，由学校教导处做好考勤和记录。5、每个成员必须认真学习，积极发言，并铸好笔记。6、学习结束，教导处必须对教师的学习笔记进行一次阅签，每半年进行一次小结，年末要进行总结，并对每位教师的学习情况作出评价。教师学习制度1、教委、教研室人员要有计划地学习政治、业务和文化知识，不断提高思想觉悟和工作能力。2、学习主要采取集中和自学相结合的方式，集中学习的内容主要是政治、思想业务理论知识，自学的内容可根据工作需要自行确定。3、学习要有计划性、目的性、针对性，从工作需要和个人的实际出发，理论联系实际，讲求实效，不摆花架子，要坚持写学习笔记，办公室将定期检查，公布检查结果。4、坚持半月学习制度，集体学习时任何人不得无故缺席，有事必须提前请假。5、提倡学而不厌，诲人不倦，知者为师，取长补短的良好学习风。加强教师业务进修的有关规定近年来，由于科学的进步，信息技术的高速发展，经济全球化的进程日益加快，知识经济社会对教师工作质量和效率的要求空前提高。在这一背景下，加强教师的业务学习提高教师业务素质进行以教师专业化为核心教学改革，已成为教育和社会发展的共同特征，共同要求。尽管教师专业发展，业务学习的途径很多，内容很广。但都不能离开教师的岗位实践。教师业务学习最主要的是坚持不懈地在本职工作岗位上，在教育教学实践中不断超越自我。教师的业务学习必须结合教学工作的需要，为教学工作服务，必须以提高工作能力和工作效果为目标。为此，半塔中学对我校教师的业务学习提出了以下基本要求。行政人员与普通教师齐参与校长、主任和教师一起制定业务学习、培训计划，然后分享决策，共同推动，分工合作。除了要准备足够的财力发展各项计划外，教师参与培训的时间也要调配恰当。教龄不足三年的新任教师必须参加业务培训，且培训时间不少于120学时。教龄三年以上的教师参加岗位培训每五年累计不少于240学时。教师在工作中学习，要根据工作的需要，不断学习新知识、新技能，要针对解决工作中的问题而学习，将学习的成果及时应用到实际工作中。教师要加强职业道德修养教师要定期参加党的教育政策法规的学习，通过思想学习、思想反思，培养教师对教育功能和作用的深刻认识，从而产生教育工作者的光荣感和使命感，责任感和义务感。加强学习，拓展知识面教育者首先是学习者，广大教师应不断学习，不断更新知识结构。教师的文化知识不仅要渊博，而且要饱学有识，将其化为个人的文化素养，成为合格的人类灵魂工程师。教师要掌握汉字的书写方法，准确无误地掌握汉字的间架结构，笔画笔顺等，板书要整齐规范。达不到要求的教师要加强训练。教师通过学习，普通话水平要达到二级以上。学历不合格的教师要在五年内完成取得合格学历的学习。教师要积极参加各种类型的教研活动，每个教师每周听课不得少于两次；每学期每位教师上交教导处的论文不少于三篇。通过听课，学习其他教师教学的导入技巧，讲解技巧，提问技巧，使用各种教具的技巧，教学设计能力，对学生学业检查评价能力。不同科目，不同年级的教师之间要相互学习，交流经验，集思广益，资源共享。教师之间通过学习，可以改善人际关系，加强集体合作的观念，学会交流，表达、合作、反思、了解和尊重各种不同意见，培养集团荣誉感，促进学习小集体或科研小团体的形成。教师要积极参加各种技能培训，如学习电脑使用，运用多媒体教学。