1年级计算、解决问题、概念规划表110.docVIP

2016-2017学年度上学期木戛乡中心小学数学期末复习规划表 题型 时间 内容 分布单元 存在问题 呈现方式 解决策略 所需 课时 练习题 计算 上 午 12.19 1~5的认识的加减法。1、分与合 2、加减法。 3、比大小（两数比较） 第三单元 1、混淆分分与合方式的呈现填框。2、1~5的认识的加减法。 2 3 5 4 要让学生理解分与合的数学符号，多练习1-5以内的加减法练习题。 多让学生多做5以内的加减法练习题。 10节 6~10认识的加减法1、分与合 2、加减法 3、一图三式 4、一图四式 5、连加、连减 6、比大小（一道计算和一个数比较） 7、在○里填上“+”“-”。 第五单元 1、混淆分分与合方式的呈现填框 2、学生不会用分与合来写一图三、四式 3、连加、连减 4、学生不计算就只用算式中一个数比较。 5、不知填加号、减号 6 3 9 10 = = = = 4 + 3 +2= 10-4-4= 7—6 +5= 2+6—5= 3 2=5 9 4=5 1、理解加减法的意义、多让学生观察分与合的填框方式。 2、一图三式（一加二减） 3、一图四式多做多练相关习题。 （两加两减） 4、做一步说一步（先算什么、再算什么） 5、加强练习分与合。 6、强调当算式与一个数比较大小时要把式子计算得数后才能做比较。 12节 练习卡 11~20各数的认识 1、十加几 2、十几加几 3、十几减几 4、比大小（一道计算和一个数比较） 第六单元 1、不会正确十几加、减几计算加减 2、学生不计算就只用算式中一个数比较 10+4= 10+10= 13+5= 11+4= 15-4= 14-10= 加强数序的认识与数位的认识。 2、练习接着数数。 3、用小棒摆一摆。 4、多观察多操作。 5、强调当一道计算和一个数比较，需把式子得数算出，才能与一个数作比较。 4节 20以内的进位加法 1、9加几 2、8、7、6加几 3、5、4、3、2、加几 4、比大小（一道计算和一个数比较） 5、在○里填上“+”“-”。 6在算式里填框 第八单元 1、不理解凑十法的过程（如何来分、怎么分、分成什么） 2、学生不计算就只用算式中一个数比较数的大小 3、学生不会根据加减法的意义填框。 4、学生在学习了9加几的过程后，无法把知识迁移到下一个例题。 9 + 5 = 8 + 9= 7+ =16 + =13 15— =7 3 + 10 =14 9 = 18 - 10 1、先写出凑成“十”的数，再写剩下的数 2、加强训练用凑十法解决算式填框。 比大小中首先要把加减法算式计算后在比较。 通过想、说、看、填等活动掌握凑十的方法。 在分与合的基础上，让学生巩固10的分与合，再来迁移计算。 16节 练习卡 概念 1、数数1、看图数数（点数法）、 第一三五六八单元 1、多数、漏数 不理解数的组成。 ●●●●●●●●●●●●●●● （ ） （ ） 2、比 少画2个 。 1、比一比、数一数、画一画 多引导学生从右到左的顺序来联系画一画。 先让学生学会比同样多的部分。 2节 练习卡 2016-2017学年度上学期糯扎渡镇小学数学期末复习规划表 题型 时间 内容 分布单元 存在问题 呈现方式 解决策略 所需 课时 练习题 解决问题 1.看图列式一步（减法） 第五单元 整体到部分不会观图 学生会把问题当作信息，只会到加法算。 ? 8 = = 多引导学生观图方法（先观大括号下面的信息表示什么） 多强调带“？”问题的地方就是要求的问题 6节 2、看图列式二步（连减） 第五单元 不知道怎样观图（主要在图中的问题） 909 9只 多引导学生观图方法（先观大括号下面的信息表示什么） 引导学生按整体到部分的顺序来观图，再引导学生观先飞走几只，再飞走几只来观图。 6节 1、 2、 3、看图列式二步（加减混合） 第五单元 不会观顺序 多引导学生观图顺序观图应该从左到右（圈去或划去部分）减掉把右边部分合起来 6节 1、 2、 ？个 10个 4、图文结合一步（分析法） 第五单元 不会分析两个信息之间的联系 不会找文字信息和图画信息 岸上有3只鸭，河里有（ ）只鸭，一共有多少只鸭？ 加强解读信息，渗透加减法的意义多练习，让学生从多方面