小学生学奥数的思考_刘丽枝.pdfVIP

交流平台 JIAOLIU PINGTAI 137 小学生学奥数的思考 ◎刘丽枝 （河南省洛 阳市洛龙区第 十 六 小学 471023 ） 【摘要】 为全面推行素质教育，一方面教育主管部门严禁 奥数. 从笔者近 年小学数学教学的经验看， 学习奥数的小 公办学校以各种名义开办奥数培训班，另一方面为应对升学 30 考试，从小学开始，大多数家长就把孩子送到名目繁多的奥 学生应具备以下特征：对数学有浓厚的兴趣；突出的自学能 数班 小学生是否有必要学奥数成为社会争论的焦点 力；强烈的独立意识；超常的记忆力；超常的心算能力；坚强 . . 的意志品质；富于创造性；高远的志向和抱负 也就是说，奥 【关键词】 小学生；奥数；数学思维 . 数只适合那些对数学特别感兴趣、有较好的数学基础且学有 余力的学生（这类学生仅占小学生总数的 ），但对大多数 奥数是奥林匹克数学竞赛的简称，以数学为内容，以高 3％ 中生为对象， 是国际公认水平最高的数学竞赛 我国从 学生来说，由于基础数学知识不牢， 占奥数大部分内容的难 . 1956 年开始组织中学生参加竞赛，但按照《全日制义务教育数学 题、怪题让他们百思不得其解，长期处于失败的心理中，从而 挫伤自尊心，继而产生自卑心理，不利于孩子思维的发育 强 课程标准（修订稿）》的要求，各级教育主管部门反复强调：严 . 禁任何地方给学校下达升学指标， 严禁任何中小学和校长、 迫这些数理逻辑智能不强的孩子学奥数，会破坏他们的正常 教师参与举办奥数班，一定程度上减轻了学生的课业负担和 思维，进而导致心理问题. 教师的工作负担 然而，受应试教育传统观念的影响，不少家 四、对小学生学习奥数的建议 . 长千方百计送孩子参加包括奥数班在内的各类补习班 是爱 尽管从青少年健康发展和素质教育的角度出发，国家不 . 孩子还