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长春版教材七至九年级古诗文浏览题精选七年级上册送杜少府之任蜀州（唐·王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1、交代送别的地点和友人要去的地方，同时点题的句子/地名的句子：城阙辅三秦，风烟望五津。2、劝慰友人，彼此处境相同、感情一致的句子/写我和你同样远离故土，宦游他乡，这次离别，只不过是别中之别，又何必感伤的句子：与君离别意，同是宦游人。3、从构思上看，受曹植《赠白马王彪》“丈夫志四海，万里犹比邻；恩爱苟不亏，在远分日亲”的启发，但高度概括，自铸伟词，成千古名句的句子/诗中表现友人见真挚情谊的千古名句/表现不因行迹的疏远而淡漠感情并表达出阔达心胸的句子/给人以莫大鼓舞和安慰，道出上下几千年人们共同心声的句子/与苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”意境相近的诗句/与秦观《鹊桥仙》“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”意境相近的诗句/道出千山万水隔不断朋友情意的诗句：海内存知己，天涯若比邻。4、劝慰友人不要做儿女之态，语壮而情深的句子/表现离别时无需悲悲切切的句子/由唐代陆龟蒙《别离》诗句“丈夫非无泪，不洒离别间”可以联想到的句子：无为在歧路，儿女共沾巾。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1、写景叙事、点出时令、含有飘零之感、离别之恨、融情入景、用象征手法唤起人们关于王昌龄漂泊远方的联想诗句：杨花落尽子规啼。2、直接叙事，既写出迁谪之荒远，道路之艰难，又不着悲痛之语，而悲痛之意自见的句子：闻道龙标过五溪。3、通过丰富想象赋予月亮以人的感情色彩，将月亮人格化的句子/与张若虚“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相似的句子/与歌曲《明月千里寄相思》相似的句子/体现李白浪漫主义风格的诗句/作者借明月表达对友人无限关切之意的句子：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。早春呈水部张十八员外（唐·韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1、描写小雨后的京都景色的句子：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。2、造句清新优美，与杜甫的《春夜喜雨》中“润物细无声”意境相似的诗句/诗中与“春雨贵如油”意境相似的诗句：天街小雨润如酥。3、诗人用遥看、近看的对比手法，把初春草芽泛绿的情景，鲜明准确地表达出来的句子/诗中描写出“三月初惊见草芽”之春景的诗句：草色遥看近却无。4、诗人运用对比对初春景色大加赞美的句子/写出春的生机，带给人欣喜和柔美的生命意识，是远远胜过暮春烟柳之色的句子：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。相见欢（五代南唐·李煜）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。1、描写主人公在月残之夜“斯人独憔悴”的身影，渲染一种凄苦的气氛的句子：无言独上西楼，月如钩。2、词中写词人眼望楼外之景，心头笼上凄冷之情的句子/王国维在《人间词话》中有“以我观万物，故物皆着我之色彩”，词中通过描写景物，渲染词中人悲愁无尽的句子是：月如钩，寂寞梧桐深院，锁清秋。3、表达词人在亡国之后，寂寞悲伤的词句是：寂寞梧桐深院，锁清秋。词中以丝喻思，以千丝万缕无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和无法排解的千古名句/形容内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决，常引用词中句子剪不断，理还乱。4、词中点破题旨，直抒离愁的句子/点明亡国的离愁不是一般人所能体会到并有自己的独特感受的词句/采用白描手法，饱含辛酸，表现对“离愁”的滋味讲不出、说不清的极其复杂，极其微妙的真实感受的句子：别是一般滋味在心头。破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之（宋·辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1、写词人念念不忘报国的句子/写作者借梦寄托理想的句子/与陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相同的句子：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。2、描写军中生活的语句：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。3、表现盛大阅兵场面的语句：沙场秋点兵。4、描写激烈战斗场面的语句/表现将士骑术精湛，射术高超的词句/描写将士奋勇杀敌，奔驰向前的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。5、描写词人远大抱负和雄心壮志的语句/表现词人愿助君王完成统一大业，为自己留千载美名的句子：了却君王天下事，赢得生前身后名。6、表现词人慨叹因壮志未酬而无限悲愤，年事已高，无力重返战场的句子：可怜白发生！七年级下册观沧海（东汉·曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。1、本诗的破题句/交待观察方位、地点及对象，让人仿佛看到曹操登山望海的形象的句子：