2016人教版一年级语文第一单元.docxVIP

先锋小学教学设计模板 PAGE 1 PAGE 第（ 一 ）单元概述 单元 教材 分析 本单元为新版教材第一单元，主要为识字教学。包括《天地人》、 《金木水火土》、《口耳目》、《日月水火》以及《对韵歌》五课识字内容和口语交际、学习园地一三部分内容。 单元 学情 分析 本单元是学生进入小学阶段的第一单元。学生开始学习识字、 拼读词语、连读句子。是以后学习的基础。 单元 教学 目标 学前教育：我上学了。我是小学生、我爱学语文。 会认、会读21个生字。 会听、说、读、写42个生字。 能根据指令做出相应动作。 读儿歌，感受语文的韵律美。 单元 重点 难点 认识田字格。 认字和识字。 单元 教法 建议 单元 课时 安排 我上学了：1课时 天地人：1课时 金木水火土：2课时。 口耳目：1课时。 日月水火：2课时。 对韵歌：1课时。 口语交际：1课时。 语文园地一：二课时。 课题 我上学了 科目 语文 班级 一年级 备课人 张茜娜 课时 1课时 教学 内容 我上学了，我是中国人，我是小学生，我爱学语文。 教学 目标 学前教育，收心教育。 教学 重难点 小学学习与幼儿园学习的区别。 教法 学法 谈话法，朗读法。 教具 准备 五十六个民族图片。 教学过程 教学过程 师生活动 设计意图及 资源准备 导入： 同学们，你们知道自己是哪个民族的吗？你们知道自己生活在哪个国家吗？ 新授 1.我是中国人 介绍56个民族的概括。激发学生的爱国情感。 详细介绍汉族，激发学生的民族自豪感。 图片 我是小学生。 学唱《上学歌》。 我爱学语文。 介绍语文课包含的内容：读书、写字、讲故事，听故事。 课堂小结 从今天开始你们就是一年级的小学生了！老师希望大家上课认真听讲，课后按时完成作业，大家能做到吗？ 布置作业 读《上学歌》给家长听。唱给朋友听。 板书 设计 我上学了 我是中国人 我是小学生 我爱学语文 教学 反思 本课为学前收心教育，也是学语文前的课前预热。同时让学生初步了解语文课。激发学生学习语文的热情。 课题 1.天 地 人 科目 班级 备课人 课时 1课时 教学 内容 天地人，你我他 教学 目标 1认识“天、地、人”“你、我、他”6个生字。 知道以上6个生字具体所指。 教学 重难点 了解“天、地、人”“你、我、他”具体所指。 教法 学法 画图识字、部件识字 教具 准备 图片，生字卡 教学过程 教学过程 师生活动 设计意图及 资源准备 谈话导入 同学们，从今天开始，怎么就正式进入一年级的学习了。今天我们先来学习识字1《天地人》。 新授 出示天空的图片，提问：这是什么？学生回答：天空。再问：谁知道天空的“天”怎么写？ 认读生字卡片“天”。 2.同法教学“地”。 3.教学“人”。 4.同法教学“你”、“我”、“他”。 5.认识田字格。在田字格里规范书写六个字。 6.学生在生字本上书写，教师巡回指正。 板书 设计 1.天地人 天地人 你我他 教学 反思 本课为识字第一课。学生学习在田字格了书写。因为有学前班的基本功，大部分学生都能按要求书写，所以进度稍快了些。有个别没有上过学前班的学生书写依然存在困难。 课题 2.金木水火土 科目 班级 备课人 课时 2 课时 教学 内容 “金木水火土” 教学 目标 初步了解五行。 2.四会“金木”2个生字。 教学 重难点 “金”的写法。 教法 学法 部首识字法。 教具 准备 识字卡片 教学过程（第一课时） 教学过程 师生活动 设计意图及 资源准备 导入 同学们，你们知道咱们生活在哪个星球吗？（地球），除了地球，还有金星、木星、水星、火星和土星五个行星。（出示五行星图片）。今天，我们就来学习“金木水火土”五个字。 新授 出示“金”生字卡片。 拼读jin,学生跟读。 田字格书写“金”，引导笔顺。 学生悬空笔划“金”。 学习“木”。 出示“木”生字卡，指名拼读。 田字格演示书写笔画、笔顺。 3.同法学习“水”。 4.指名上台书写，师生共同指正、点评。 5.学生个人书写，师巡回指导。 板书 设计 2.金木水火土 金 木 水 教学 反思 “金”应更详细指导书写。 课题 科目 班级 备课人 课时 第二课时 教学 内容 继续学习“金木水火土” 教学 目标 学习生字“火”、“土”。 讨论怎样把字写美观。 教学 重难点 怎样把字写美观。 教法 学法 默写法，谈话法。 教具 准备 生字卡，田字格 教学过程 教学过程 师生活动 设计意图及 资源准备 导入 同学们，谁知道怎么上节课学习了哪几个生字？（金、木、水）谁能把这几个字很漂亮的