通识听评课测试题.docVIP

题目1 c.评课是对执教教师的教学得失，成败进行评议的一种活动? 题目2 c.通过学生的参与状态看教师的教学 题目3 a.相互听课，切磋教艺是教师提高教学能力的重要方法? 题目4 b.了解教学现状，指导教学工作，提高教学质量? 题目5 b.?课程目标? 题目6 a.测智商可以确定一个人的智能水平? 题目7 c.听评课是一门科学，因为从听到评具有一定的系统性? 题目8 a.对于所有教师都应以一个标准来严格要求? 题目9 b.创造性? 题目10 b.教学管理功能? 题目11听评课有教学诊断功能，其正确的做法是 c.? 题目12 a.学生要与教师教的统一? 题目13 b.健康的心理? 题目14 c.教师间的相互听课，具有沟通协调的作用? 题目15 c.听评课活动能在教学实践与理论之间架起一座桥梁? 题目16 a.学生学习存在两个过程，一是认知过程，二是情感过程? 题目17： a.? 题目18 a.给出一个研究目标，引导教师进步? 题目19 a.领导者为了提高教学质量进行的活动? 题目20 选择一项： a. 题目21 c.参与听评课活动能够开阔教师视野，激励上进? 题目22b.沟通协调功能? 题目23 b.策略性知识? 题目24 c.教学技能? 题目25 b.实事求是，说出自己的判断与主张 题目26 c.听课既要做好学识准备，也要做好心理准备? 题目27 a.揭示规律法? 题目28 b.启发性原则? 题目29 a.避开教师最忙乱的时候? 题目30 a.综合评价法? 题目31 b.主导作用? 题目32 b.训练是学生巩固知识，形成技能的学习过程? 题目33 b.巩固性原则? 题目34 c.①②④? 题目35 a.学生是有差异的，是客观存在的，要根据差异施教? 题目36 c.?分配? 题目37 a.引导教师形成个人的教学风格? 题目38 c.?创造性特点? 题目39 c.学生学习? 题目40 c.既关注教师的教”，也要关注学生的学”? 题目41 c.目标是否全面、明确、具体，符合课标、教学、学生实际? 题目42 c.?研究性听课? 题目43 a重视由重传授向重发展的转变? 题目44 c.促进学校、教师及学生的发展? 题目45 b.?针对性? 题目46 c.听课要做到听出特点，抓住实质，评出水平，也并非是件易事? 题目47 b.教学个性? 题目48 b.教学技能? 题目49 c.关注评价新理念，新方法，新课型，对于传统的东西给予否定? 题目50： b.?