传感器与检测技术课程标准–重庆科创学院.doc

《》课程 课程名称：传感器与检测技术 课程课程类型学　　分是实践性、应用性较强为体现其特点本教学方法，并根据由浅入深、逐步递进。在过程中教学模式，增加学生的感性认识提高学习兴趣。学生通过本课程的学习达到： 4.2教学方法和教学手段 4．2．1教学方法： 本课程主要采用启发式、互动式教学方法，强调学生自主学习。注重问题的引入，引导学生学会对问题进行分析，抓住待解问题本质，将复杂化为简单，树立学生学好电工电子基础的信心。 4．2．2教学手段 本课程的教学应积极运用网络、多媒体等现代化教学手段，采用以实习实训场所为中心的教学组织形式，利用创造性实验环节，充分调动学生运用新器件、新技术、新方法进行设计制作的主观能动性。 4.3教学评价 学习情景 工作任务 评价目标 评价方式 评价比重 1. 电子秤的设计与制作 1.1 理解传感器与检测技术基础知识 理解传感器的静态特性、动态特性与技术指标；掌握传感器的分类 过程性评价：提问、案例分析、课后作业； 总结性评价：卷考——判断题、选择题等； 5% 1.2掌握电阻传感器原理与应用 电阻应变片的主要技术参数； 弹性元件的分类与选择，电阻应变片的选择与粘贴； 1.3 掌握测量电桥的组成及工作原理 测量电桥的电压灵敏度与调零，电桥测量电路的制作要领，电子秤测量标定 2. 电感传感器位移测量电路的设计与制作 2.1电感传感器的结构原理与分类 电感传感器的主要技术特点； 差动电感对非线性误差的改善。 具备分析测量电路原理的能力，具备分析及处理故障的能力，对实训课现场的组织与管理能力 10% 2.2差动交流测量电桥 测量电桥的电压灵敏度与调零；电桥测量电路的制作要领；是否会使用电感测微仪 3.电容传感器位移测量标定与容栅数字千分尺使用 3.1电容式传感器的工作原理与结构 电容式压力传感器的应用；测量电路 具备分析测量电路原理的能力，具备分析及处理故障的能力，对实训课现场的组织与管理能力 10% 3.2电容式传感器的应用 电容式压力传感器的应用； 电容式湿度传感器容栅位移千分尺的使用 4.光电传感器与转速测量电路的制作与调试 4.1光电传感器基本原理 光电效应及光电元件； 光电计数传感器的应用 具备分析测量电路原理的能力，具备分析及处理故障的能力，对实训课现场的组织与管理能力 10% 4.2 光电传感器主要应用 光转速测量电路的制作与调试 5.霍尔转速传感器的制作与调试 5.1 霍尔效应与霍尔元件 霍尔元件的主要参数； 霍尔元件的测量电路 过程性评价：提问、单项模拟实训、课后作业； 总结性评价：卷考——判断题、选择题；课程模拟实训； 12% 5.2霍尔元件的温度误差与补偿方法 霍尔元件的温度误差与补偿方法； 过程性评价：提问、单项模拟实训、课后作业； 总结性评价：卷考——判断题、选择题；课程模拟实训； 5.3霍尔式微位移传感器工作原理 霍尔式转速传感器测量电路制作与调试 具备分析测量电路原理的能力，具备分析及处理故障的能力，对实训课现场的组织与管理能力 6.压电加速度传感器电荷放大器整定 6.1 压电元件结构与工作原理 压电效应与逆压电效应；压电式传感器不能用于静态测量的说明 过程性评价：提问、单项模拟实训、课后作业； 总结性评价：卷考——判断题、选择题；课程模拟实训； 10% 6.2 压电元件测量电路及应用 压电加速度传感器测量放大电路制作与整定 具备分析测量电路原理的能力，具备分析及处理故障的能力，对实训课现场的组织与管理能力 7.半导体湿度、气敏传感器测量电路制作与调试 7.1还原性气体传感器的组成与工作原理 还原性气体传感器的组成与工作原理； 气敏半导体的灵敏度特性曲线； 具备分析测量电路原理的能力，具备分析及处理故障的能力，对实训课现场的组织与管理能力 5% 7.2 常见气体传感器的应用 酒精传感器的选择性 家庭用煤气报警器； 一氧化碳传感器； 7.3其他气体传感器的应用 二氧化钛氧浓度传感器； 二氧化钛氧浓度传感器在汽车尾气测量中的应用； 有毒气体传感器的使用。 7.4湿敏电阻传感器 湿敏电阻传感器； 陶瓷湿度传感器特性曲线； 电子式温湿度计； LCD数字相对湿度传感器的标定。 合计 4.4 教材编写 教材应注重实践性教学环节的编写，注重学生工程实践、创新能力的培养与综合素质的提高。应用自编校本教材。教材编写重点放在引导学生如何面对一个电系统的整体角度下手分析问题并解决，引导学生能够解决应用上可能出现的问题。将传授知识和发展能力结合起来 4.5课程资源的开发与利用 1．教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利