体育(与健康)课程改革与实施中的制约因素与对策研究.pdfVIP

EE重重国 句位远~ i ι 2008.12 (下旬刊) 体育(与健康)课程改革与实施中的制约因素与对策研究 口吴雪芹[1] 李传奇闰 ( [1] 南京市第十三中学 江苏·南京 210∞8; [2] 南京师范大学体育科学学院 江苏·南京 210046) 摘要 当前我国的基础教育课程改革正全方位、深层次稳步推进。综观当前《体育{与健康n课程的改革，不难发现: 课程改革缺乏有力的社会支持体系;教师的专业发展水平滞后于课程改革的需要;课程资源匮乏必体育(与健康)课程标 准》自身不够完善正成为课程改革中的制约因素。要进一步推动《体育(与健康n课程的改革，就必须做好以下工作:营造良 好的课程实施环境;完善教师再教育制度，不断提高教师专业化水平;加强课程资源建设;做好课程标准的修订工作。 关键词体育与健康课程改革制约因素对策 中图分类号:G807 文献标i只码:A 文.编号:1672-7894(2008)12-2α同2 当前，我国基础教育课程改革正全Ji位、深层次稳步推进。课程 的教师的待遇1IJ，体育教师在学校评优、评奖、职称晋升中的边缘化 及拖欠运动服装费用等已经是pJ 垒见惯。待遇的欠公平严重挫伤了 改革能否取得预期效果的关键在于课程的实施，课程实施的广度与 深度决定了课程改革的质量和效益。体育课程改革的过程是试图改 体育教师群体的积极性，使得体育教师成为了欠稳定和外流较严重 的教师群体。当前社会、学校和职业气方面因素造成了中小学体育 变人们关于体育认知、行为和态度的过程，是体育课程标准与ìl 划 的编织者与体育课程实施者以及实施环境之间相互影响和作用的 教师的职业困境，大量研究表明中小学体育教师普遍认为自己的社 过程。体育课程的改革需要各方面人士的参与。近六年的体育课程 会地位较低，社会对于自己的职、I v.缺乏认可，月二感到工作压力大，工 与教学改革，既取得了很大的成绩和进步，同时也面临着诸多问题。 作待遇不如意，一些体育教师因之产生了职业倦怠。这对促进课程 改革无疑是致命的因素。 反思当前《体育(与健康)课程的改革，分析其中的制约因素.找出 1.3 课程资源 相应的对策，进一步将《体育(与健康)}课程改革推向更深的层 次，正是本文的出发点。 课程资源是课程改革与实施的基础。缺乏与新课程配套的课程 1 新课程改革过程中的制约因素 资源，是当前我国新课程实施遇到的突出问题。有研究者曾对新课 1.1 课程改革的Z草草草 程的实施现状进行调查，结果发现.尽管各个试验区、学校之间的条 任例课程的改革与实施都需要以良好的环境为保障，既包括校 件有很大的差异，但教育行政管理人员、教师、校长普遍感到突出的 内的环挽也包括校外的环境。本次课程改革的深度和广度已远远超 问题就是经费不足，材料、设备缺乏。课程资源匮乏已成为制约新课 过了以往的课程内容增删修补式的课程改革.是教育领域内的→场 程顺利实施的瓶颈之一。一方面由于学校体育经费投入的不足，导