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中等职业教育 2010 年第8 期 以项目教学课程模式寻|领职教课程改革 浙江省绍兴市职业教育教学研究室 五莉 [摘要]课程改革是职业教育内涵发展的重要内容。绍兴市积极改革现行的课程设置，以 职业资格为导向，以项目教学为载体，以技能训练为重点，以项目教学课程模式引领职 教课程改革，建立起由学科为中心向多元整合转移的课程模式，逐步形成具有绍兴职教 课程特色的规也化、制度化的项目教学课程模式运作体系。 [关键诩]项目教学课税改革 课程是实现教育目的和培养目标的熏耍手段， (工) 项目教学课程模式的构建 是学校开展一切教育教学活动的重要基础，职业学 经过几年的努力，绍兴市已初步构建一个以项 校的改革和发展离不开课程改革与发展。细兴I↑7 自 目教学为突破口、以培养学生的综合索质为核心的 2006 年起在全市职业学校实施以项目教学课穗 课程模式。它打破了传统教学的课程设置，依据进 一步深化教育教学改革，根据市场和社会需要，不断 模式引领职教课程改革，按照接体部署、分步实施、 更新教学内容，改进教学方法的要求，构建了实基 试点号|路、逐层推进的思路，以新昌职业技术学校 为试点学校，以机电专业项目数学为突破口，改革现 础、活模块、多层次、综合性的职教课程结构。 教; 项目教学课程结构分为二三个屁次z 顶层为项目， 行的课程设置，强调以职业资格为导向，以项目教 ?论; 学为载体，以技能训练为重点，以职业能力和综合 中层为必修项目、限修项目、任埠项目，下层为科阔， 它们共间构成了职教专业技能项目教学课程的基本 素质的提商为目标开发设计，建立起由学科为中 坛 结构。3!与以往职教课程只有专业和科目的形成方 心向多元黯舍喘移的课娓模式，并向全市职校逐 层推进，运渐形成具有绍兴职教课程特色的规珩化、 式有很大不同。 制度化的项目教学课程模式运作体系。 暖E 一、项目教学课程模式的构建 • (…) ..项目数学的内涵及本质特征 医豆翌旦、限修项阔、任选项同| 1.项网教学的内满。项目教学是指依据当地结 • 回E 济发展对人才的要求与专业培养目标，以学生为中 结构层次示意图 心，以培养学生的综合能力为目标，把整个学习过穰 该课程模式的基本踩则是罔销产项目戴新开发 分解为具体的项目或事件，设计出不阔的项目教学 设计课程:压缩公共课、文化课