办好让人民满意的教育.pdfVIP

wtn(;~l.;~::r.lm归ur刷.:弱11..11 编者按: 教育的核心在于以人为本，从学生的成长、成才出发，完善品质， 塑 造灵魂， 让学生从学习中获得快乐. 更能从学习中获取新知 当前的教查这主 任重而道远， 需要社会各界的齐心协力， 力争办成让社会满意、让学生成才、 让家长放，心的优质教育。 编键 l 晨曦阁 l 安 静 94 申回画翻 I 20 11 所刷品线: 028-80如饵役稿邮箱: TGX@Westernchlna1992com 忡忡。 有人认为教育均 等就是描平均主义， 把 办好让人民满意的教育 好学校变普通、 失去效 率。 .ìÆ有人认为偏远地 ………划纲 区那么穷.老师占ß没有，同家还要投钱.这是一种浪 费。 教育发展不均衡问题已倒扰巾闯多年，尤其是上 口要) (叫《 纲要) )脚一 周年了。一年来，人们问得最多的 世纪90年代以来，在产业化思路下，教育规律、 问题依然是: 改什么? 如何改? 然而间..为什么要 教育价值被强势的经济话语、 商业逻辑拚店，架空了 放的人却很少。 弱势人群:t;r受公共服务的机会和权利，从而更加暴露 对于怎么改 出教育不公平存在的突出问题。《纲要》 对这一问题 已绞给t出归了答案。 具体来说要在人民切身体验的基 给予fLE面问庇，在总体战略巾，明确规定把促进 础上作出判断，以人民的体验为体验，以人民之刺害 教育公平作为国家基本的教育政策 为利需，要:rf在多大程度 t满足了人的成t史和发展， 促进教育公平，其重点和难点在于如何推进义务 在多大理度上实现人民是教育的血正主人，减轻人民 喜爱育的均衡发展。 对此.教改脱划 《 纲要》 巾提H\[ 受教育的负担，实现人民通过教育成才的愿望。 政府 许多具体措施，包括如何解决挣校问题、 如何加快薄 或教育管理者只有.依据人民的意愿办教育，才能具正 弱学校改造、缩小城乡差距、 资部、配置向农村倾斜等 办成人民满意的教育，才能真正办成增进人民幸福的 问题。 数育。 教育部部长袁贵仁说，促迸教育公平的基本要求 教育改革在不同地方不同方面会出现进展不一的 是保赔每个公民接受教育的极利. J主关键就是机会公 状况。 E气然，原间有多利1 ，但最根本的在于贺，检视足­ 平。 在今后一个时期里，教育改革t作要始终抓住数 奔丘有[， 1筒的间有..是侨切实紧紧依靠人民.是 育质1ït这个关键.明确教育质咕标准，恤金教育质吐 再最广泛地调动f人民的积极性、