基于职业导向的大学英语课程改革.pdfVIP

|J iaoMh iJ ia nya nJ iu| 食教商实践研究台 基于职业导向的大学英语课程改革 品康 (四J 11 商务职业学院回际商务系，成都 611130) 摘 要:在工学综合与~子典型工作任务的职业教育的稳念下，试图探讨大学英语课程与学生专业能力、与典裂职业岗位 的衔接，探讨基于面向职业的大学英语基础课程改革途径。 关键词:典型工作任务;英语课程改革:考核评价体系 中回分提号:G642 文献标志码:A 文章编号:1 ∞2-2589 (2010) 18-0283-02 在职业教育高速发展的今天，如例加大课程的职业化 2.离职公共英谐过分注童基础，米能考虑离职学生的 改革是每一位职教师资和管理人员都在不断思考、探索的 就业需求 课翩。大学公共英语课程，长期以来受到较为严重的学科 在错位的教学目标下，很多高职学院的公共英语还是 体系的影响，在探索典型工作任务和工学铺合的职教课程 强调词汇、语法、语篇分析等等内睿，而完全忽视未来职场 改革的今天，也面临着教学理念、教学体系以及教学方法 的综合应用技能的要求。 3.高职公共英语应用性不强，培养的学生不能有效地 的变化。 教育部 16 号文件对加大课程建设与改革力度，增强 应用英语 学生的职业能力有如下文字描述课程建设与改革是提 语言学习的目的在于应用，而过分强调慕础、忽视职 高教学质最的核心，也是教学改革的童点和难点。高等职 场交际的实际应用能力，特别是与业务活动相关的听说能 业院校蛋积极句行业企业合作开发课程，根据技术领域和 力，导敢学不能用和学不致用。 工、高职公共英语教学的对策 职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改 革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标 针对上面提出的问题，根据教育部 16 号文件和高等 准，规施课程教学的基本要求，提高课程教学质量。而高 职业敏宵英语课程教学要求(试行)的要求，结合当前辛基于 等职业教育英语课程教学要求(试行)对高职高专英语课 典现工作任务的职教课程改革，离职公共英语教学改葱就 程的教学性质和目标作了如下阐述南职英语课程是高 是要突出职业性、实践性、强调综合能力的培养和改革离 职公共英语的评价体系。 等职业教育的一个有机组成部分，是为培养面向生产、建 设、服务和管理第一线需要的高技能人才的目标服务的。 离职公共英语教学改革，不仅仪是英语语窗教学理论 可见，离职英语课程是一门必修的基础课程，不仅要帮助 和高职英语教学实践的继承，也是本科英语教学改革和基 学生打好语窗基础，更要注重培养学生实际应用语窑的技 础英语教学改革的结合，更是当今职教教育理念的创新。 能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。 因此，课程改革不仅要突出职业特色，突出版用能力，更要 兜藩学习内密和评价体系，还要对教学模式和教学孚段进 一、当前离职公共英语存在的问题 1.离职公共英语教学目标错位，高职教育的特点未能 一步优化。