多媒体日语教材的开发、使用与评价——以《日本语初／中级综合教程》为例.pdfVIP

GìtiJ 4iÐ@í.Ðf1jf}ØlP ijt ... 多媒体日语教材的开发、使用与评价 一一以《日本语初/中级综合教程》为例 湖南大学 李妞莉 [摘 要] 本文以湖南大学开发的中国首例多媒体日语教材为例，重在论述多媒体日语教材的开发 过程、使用情况及评价结果。在先行研究的基础上阐明多媒体日语教材的特征，利用相关理论和调研 数据回顾本研究对象的开发过程及使用情况。通过与纸质的传统日语教材进行对比，明确多媒体日 语教材的作用、内容结构及表现形式。指出多媒体日语教材的理想形态应该是充分发挥多媒体技术 的优越性，使内容和表现形式完美结合。 [关键词] 多媒体教材开发使用 评价 其-: [情辍白于二F 夕}l，..-她理( 1 扣。)剖可能 1 序论 在穰数。);过于千 7 去就合的lζ 粗卖弄合b世τ 1.1研究目的与意义 作b才l t=. 教材在~Y舟子J过于千 7教材èv 、们、 随着多媒体技术的普及，现代化日语教学于段 :::r~1:::0~ 一夕一萨利用 ð扎石。 J ]3] 的推广，国内外多媒体日语教材的开发与使用方兴 (小林三十.1998， 107) 未艾。如何评价这类新型教材，如何利用评价结果 其二:11γ片子兴于千 7 日本器教材」占们 推动这类教材的进一步开发与利用，是日语教育界 当用蔷忆。们τ陆、号。3 定羹均1 主 f三罹立主机 面临的新课题。本文以湖南大学开发的中国首例多 τu、社L 、部分别:0 萨、本稿℃、l土 3ν1:::0 :::L 一 媒体日语教材《日本语初级综合教程》川和《日本语中 夕牵A::.-只 lζ l..， t二CD-ROM主尤l土-1~夕一木/ 级综合教程~[21为例，阐述其开发过程、开发中所遇到 卡上白日本言吾教材牵示才用语占 Lτ扳击。 J [4) 的问题、该教材的使用情况、使用者对其的评价以及 (郑起永2∞3， 5) 以上观点虽然表述不同，但是都阐明了多媒 与传统纸质日语教材的差异，旨在检测这套教材的 体教材离不开多媒体技术。普通的日语教材一 内容结构和表现形式，明确其开发步骤、方法及其理 般由文字教材加磁带或只带声音文件的光盘构 论依据，从而探讨多媒体日语教材的理想形态及其 基本的评价标准。 成。而多媒体日语教材则是利用多媒体技术，融 文字、声音、静止画、动画或影像为一体编制而成 本项研究的意义在于:(1)有助于借鉴国内外的 的教材。 先行研究成果促进中国多媒体日语教材的开发和研 1.2.2 国内外研究现状 究;(2)有助于突破日语教材的编写模式，倡导日语