职业教育与非物质文化遗产的传承刍议.pdfVIP

ZHIJIAO WENHUA 职教文化 职业教育与非物质文化遗产的传承当议 口江费 摘 要:非物质文化遗产是人类最宝贵的优秀传统文化，文章简述职业教育的概念及其特点，职业教 育的发展方向和创新思路，非物质文化遗产内涵和目前面临的危急状况;并分析职业教育和非物质文化遗 产传承保护相结合的方式及各自具有的优势，预见共赢的表现，深入阐述双方结合中必须注意的问题;对 通过职业教育促进非物质文化遗产传承进行总结和展望。 关键词:职业教育;非物质文化遗产;促进;传承 作者简介:江赞(1973一) ，女，江西南昌人，江西科技师范大学副教授，研究方向为非物质文化遗产教育 传承与保护。 基金项目:江西省教育科学十二五规划重点课题非物质文化遗产一一楚调唐音歌吟的教育路径研 究(编号: llZD022) ，主持人:江赞;江西省艺术科学规划课题非物质文化遗产一一楚调唐音歌吟的校园 传承研究(编号:YG2012039) ，主持人:江赞;江西省高校人文社会科学研究 2012 年度项目非物质文化 遗产保护视野下楚调唐音歌吟的研究(编号:YS1208) ，主持人:江赞;江西省社科规划课题非物质文化遗 产楚调唐音歌吟的音乐特性研究(编号:llYS08) ，主持人:江费。 中固分类号:G715 文献标识码:A 文章编号:1 ∞1-7518(2014)17-∞53-04 遗产，从而达到促进与保护非物质文化遗产的目 非物质文化遗产，也称作无形文化遗产，它是 一种珍贵且具有重要价值的文化资源。这种民间文 的。然而从上个世纪至今，由于西方文化对我国传 统文化的冲击和我国历史的种种原因，我国传统文 化艺术遗产具有非文字的 以人类口传方式为主 化特别是优秀的非物质文化遗产所依赖的文化生 的、具有民族历史积淀和广泛突出性的特性。其特 态环境发生了巨大变化人们的意识形态发生了偏 征表现为:非物质文化遗产是人类的特殊遗产，从 内容到形式都有自己的特殊性，集中表现为非物质 离与转变，以致非物质文化遗产的传承乃至保护都 出现了非常严重的问题。例如:我国非物质文化遗 性、地域性、传承性、社会性、无形性、多元性和活态 性等特征，是人类优秀传统文化的活化石，以口 产生存的文化生态环境急剧改变，资源流失严重， 头或动作的形式代代相传，有着很深的历史积淀， 后继乏人，传统技艺随时面临灭绝，有的即将或已 具有典型代表性。可以说非物质文化遗产见证了历 经成为绝学;非物质文化遗产如何通过法律进行保 护;民众亟待提高非物质文化遗产的保护意识;没 史的发展。 在悠悠千年的历史长河中，唯有中华民族的历 有完善的非物质文化遗产的保护机制;当下最为突 史文化是没有断层的，中华民族的非物质文化遗 出、最为脆弱也最令人堪忧的问题是，非物质文化 产，基于悠久的历史、丰富的文化渊源和多样的地 遗产没有一个稳定和持续的传承环境。随着我国国 理环境，呈现出叠影纷呈、种类繁多的特点，其中包 力的加强，国际经济实力和政治实力大增，精神和 文化水平的提升已是刻不容缓，而非物质文化遗产 含文学的、音乐的、舞蹈的、戏剧