大学语文课程改革初探.pdfVIP

Journal of Jilin Radio and TV University NO.9 ,2014(Total No .153) 《吉林广播电视大学学报) 2014 军第9 期(总第 153 期) 大号锥之保住改~i万拣 张冰洋 (吉林广播电视大学，吉林长春 13∞22) 摘要:大学语文是大学通识课之一，受到现有教学模式、教学方法等因素的影响存在较多问题，呈现出保守僵 化的特征，为了更好的改变这一现象，高校教育工作者应不断探索大学语文课程改革的措施，改变大学语文教学设 置，提升大学语文教材编写质量，发展大学语文课堂教学模式。 关键词:大学语文;课程改革;现状;措施 中圈分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1 ∞ι7回8(2014)09-0127-03 且不同专业，语文知识能力水平参差不齐，采取一以贯之的 大学语文作为高等教学的一个基本学科，它是人文教育 教学方式，难免会影响学生学习的积极性。学校教学管理人 的重点课程之一。我国教育司指出，在全国各大高校的基础 员只是根据国家教学大纲订立本校的教学课程，并未针对自 课程设置中，大学语文的主要作用是提升大学生的基本人文 身的地方特色和生源情况做好调整，这就不能较好适应本校 素质，适应当代自然科学与人文科学相互交叉的发展形势， 的整体教学环境，对学生的发展也有不利影响。 为国家培养符合现代化建设的优秀人才。为此，高校设置大 2、大学语文教师素质不高 学语文课程是提高学生人文水平的关键因素之一。然而，现 大学语文作为通识课，所面对的学生众多，学生的整体素 今的大学语文面临严重挑战，为了更好的适应我国教青的发 质不同，对课程的要求也不同。但是学校采取相似的教学模式 展和学生整体素质的提升，大学语文亟待改革，高校教育工 应对不同专业的学生，这就忽视了学生对课程的需求。而且教 作者应群策群力改变大学语文所面临的尴尬处境，充分发挥 授大学语文的教师也存在素质的差异，并非所有的教师都出 其人文教青的重要功用。 自汉语言文学等专业，有些学校轻忽大学语文对学生素质培 一、大学语文课程教学的现状 养的作用，对语文教师的选拔并不严格，其标准较之其他课程 我国经济文化逐渐与世界接轨，我国的教青体制也在不 要低的多，这就造成了语文教师水平的参差不齐。而且大学语 断改革，大学语文开设至今，所处地位较为尴尬，有逐渐边缘 文教师适用于各个专业，这也造成了其专业不明，职称难评的 化的趋势。这一方面是受到整体教育环境的影响，另一方面 现象，这对于大学语文教师的招募造成了一定的困难。而教师 则是由于大学语文的课程教学不合理所造成。然而，大学语 的水平也影响了整体的教学质量，故而，提升大学语文教师的 文是综合传播语言、文学、文化、历史、写作、交流