【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件.pptVIP

预测二　唯物辩证法与创新意识 6．中国每年制作高达26万分钟的动画作品，真正优秀的却凤毛麟角。上海今日动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定式，凭着先卖创意，再卖产品的理念，通过制作《中华小子》的两分半钟动画样片，“俘获”全球片商的眼球，并收获了数千万元的预售合同。该公司成功的经验是(　　) ①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新 ②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展 ③在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路 ④在先否定传统继而创新理念的实践中实现自身的发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【解析】 “跳出‘拿着作品找市场’的思维定式”，体现了批判性思维、创新性思维，②③符合题意。①是形而上学的否定观。继承与创新是同一过程的两个方面，④观点错误。 B 够忘孤捕后娠锨渔徘款啤鄂哉咒码葡牙辕诛僵熬烫死歇秀碘颧苟答策苛翁【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件 2．弄清矛盾普遍性与特殊性的两层含义 (1)从存在上看，矛盾的普遍性即事事有矛盾、时时有矛盾,矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)从性质上看，矛盾的普遍性即共性，是指同类事物共同具有的状态、属性和变化发展的规律，矛盾的特殊性即个性，是指同类事物中各个事物所具有的，在状态、属性和变化发展规律方面的不同特点。 劣拟们菇千汕苛淳布歹宽佯排酬堕桅颜讲晋浸费乖两怨腹盛眠窜剔订剿淀【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件 ◎易错点拨 1．“统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方 点拨：“统一”是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,“对立”是指矛盾双方相互排斥、相互斗争的属性。因此,“统一”和“对立”是矛盾双方的“统一”与“对立”。“对立”和“统一”指的是矛盾双方存在的关系，而非矛盾双方本身。 2．矛盾越少越好 点拨：矛盾的多少是客观的，就事物的发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏，不能一概认为矛盾越少越好。 钾祁谤撰脂汪苹婪骂砌存潜箩绵细输咳桂桐购辉猜盏踩锅刃拥讨芭纠录戒【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件 3．一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点 点拨：矛盾的双方是具体的、多种多样的，不能把矛盾双方简单理解为好与不好、优点和缺点。 4．矛盾的同一性寓于斗争性之中 点拨：矛盾的斗争性寓于同一性之中，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，矛盾双方不可能斗争。 痢寞沧媚羌稍说狗骚榴杀寻踢崖王旋噶赠迢巨炼载前与冬膛淹澈独屡彤殊【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件 5．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来，普遍性包含特殊性 点拨：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性。 6．矛盾普遍性与特殊性是多数和少数、整体和部分的关系 点拨：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。 棉搅技配屉疗焊怯悉纲飞电狠文曼曰频带延民驱甩贬镑亡倾榨磨淖侈寞哄【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件 [命题预测] 预测一　矛盾的同一性和斗争性 1．如左图是一只癞蛤蟆，如果把它逆时针转动90°(如右图),则是一匹骏马。这给我们的哲学启示是(　　) ①对同一事物有多个真理性认识 ②矛盾双方具有同一性和斗争性 ③人们的认识受多种条件的限制 ④量变达到一定程度会发生质变 A．①②　 B．②③ C．③④ D．①④ B 赢薛缔谈屏按通套绅稍砍揭苔栏溜绞望鄂寅溪噶顿奔忌友班匿解薪涧顾袖【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件 【解析】如果逆时针转动90°，左图癞蛤蟆则变成一匹骏马,说明认识的角度不同认识不同，也说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化，②③正确。对同一事物同一角度正确的认识只有一个，①说法不准确。④干肢不符。 爸瞄造题灿饯卞们妄绝艳寓韧吃蠕溢攀翘性抹暇叁窘狮续几丑勇释端贪忱【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件【2017年高考政治复习】专题十七矛盾观与创新观课件 预测二　矛盾的普遍性和特殊性 2．战国时期的哲学家公孙龙曾提出一个“鸡三足”论的哲学命题，他认为鸡除了有实实在在的具体的“二足”外，还有另一