2015版思修第一章追求远大理想绪论.ppt

第一章 追求远大理想  坚定崇高信念 活着，就是为了改变世界 让全世界每个人都能用上电脑——电脑将成为每个家庭、每个办公室中最重要的工具 　人人生而平等 人生天地间，各自有禀赋。 为一大事来，做一大事去。 理想 定义：人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的三观在奋斗目标上的集中体现。 想干什么？ 追求什么？ 将来要成为谁？ 特征： １、时代性和阶级性 ２、现实性和预见性 ３、多样性和多层次性 （1）从理想的时序上划分，分为长远理想和近期理想 （2）从理想的对象上划分，分为个人理想和社会理想 （3）从理想的内容上划分，分为政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等 杜 甫——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 陆 游——位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青 于 谦——粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 毛泽东——惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风 骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 定义：人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 信什么？ 对什么东西坚信不移？ 特征：１、稳定性 特征　 ２、执着性特征　 ３、多样性 马克思从小勤奋好学，善于独立思考。1830年，他进入特利尔中学。中学时代，他受到法国启蒙思想的影响，已有为人类谋幸福的崇高理想。1835年夏天，马克思即将中学毕业，他的一篇作文引起了他的老师的注意，这篇文章的题目是，《青年在选择职业时的考虑》。文中有几段这样写道：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不能成为真正的完人和伟人。”“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲，那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。”文章中深刻的思想内容为教师们所惊叹，给老师们留下了深刻的印象。?马克思积累了非常渊博的知识，他的知识领域包括哲学、经济学、法学、宗教学、逻辑学、美学、政治学、文学，甚至还触及数学、自然科学等。他能阅读欧洲许多国家的文字，能用德、法、英三种文字写作。马克思著作颇丰，充分表现了他的勤奋精神和渊博学识。他同恩格斯合著的《马克思恩格斯全集》中文第一版共50卷，中文第二版60多卷（约在2020年前后出齐），而该全集国际版约160多卷。面对如此巨大的思想理论财富，怎能不令人肃然起敬!勤奋使马克思获取渊博的知识，而渊博的知识又是马克思治学的基础。卡尔?马克思的名言：“人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善”。不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来利益。? 1、马克思主义是科学的又是崇高的 2、马克思主义具有持久的生命力 3、马克思主义以改造世界为己任 哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。 共同理想：在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。 梁启超在《少年中国说》一文中，深刻阐释了青年人的责任，他说“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！” 2、坚定中国特色社会主义信念 第三节 在实践中化理想为现实 一、如何正确理解理想和现实的关系呢？ A、用理想否认现实？ 1、辩证的看待理想与现实的矛盾 现实是理想的基础，理想是未来的现实 一定条件下，理想、现实可互相转化 不要脱离现实谈理想 2、实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 社会主义运动的历史进程 3、艰苦奋斗是实现理想的重要条件 3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心 克里斯?加德纳 B、用现实否认理想？ 面临理想与现实的矛盾，你会怎么做？ （1）理想的实现是一个过程 （2）正确对待实现理想过程中的顺境与逆境 二、个人理想与社会理想的统一 * * * 梦想的力量 第一节 理想信念与大学生成长成才 信念 黑寡妇“人肉炸弹”车臣伊斯兰教分离主义者中制造自杀性爆炸袭击的女子。 第二节 树立科学的理想信念 卡尔 ? 马克思 ( 1818 ～ 1