直线和圆的位置关系：教案示例.doc

直线和圆的位置关系（一） 　　课时安排 　　2课时 　　这部分内容包括直线和圆的三种位置关系，探索圆的切线的性质，探索圆的切线的判定方法，以及作三角形内切圆的方法． 　　首先让学生感受生活中反映：直线与圆位置关系的现象，然后让学生动手操作．在这一过程中引导学生归纳出直线与圆的几种位置关系，进一步归纳出直线与圆的不同位置关系中(d与r的大小关系，然后对d＝r的情形特别关注，这就是圆和直线的相切关系，从而讨论得出切线的性质,再通过旋转实验的办法探索切线的判定条件．在此基础上能作出三角形的内切圆．并掌握三角形的内心定义． 　　第七课时 　　课题 　　§ 3．5．1直线和圆的位置关系(一) 　　(一)教学知识点 1．理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系． 2．了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系． (二)能力训练要求 1．经历探索直线与圆位置关系的过程，培养学生的探索能力． 2．通过观察得出“圆心到直线的距离d和半径r的数量关系”与“直线和圆的位置关系”的对应与等价，从而实现位置关系与数量关系的相互转化． (三)情感与价值观要求 　　在数学学习活动中获得成功的体验．锻炼克服困难的意志，建立自信心． 　　教学重点 　　经历探索直线与圆位置关系的过程． 　　理解直线与圆的三种位置关系． 　　了解切线的概念以及切线的性质． 　　教学难点 　　经历探索：直线与圆的位置关系的过程，