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XX年六年级下册科学第四单元复习试题 m 六年级科学第四单元复习题 1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（互助合作）关系或（敌对）关系。 2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。 3、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如：（滥施农药）、（过度放牧）、（过度捕捞）等。 4、生活在非洲大草原上的动物有（斑马）、（角马）、（狮子）、（犬鼠）等。 5、食物链的源头在（植物），终点是凶猛的（动物）。礤 6、被称为“大自然的清洁工”的是（分解⒇者） 1、沙漠中没有生物。艾（×） 2、动植物的形态结构与它们的生活铞环境没有关系。（×） 3、凡是能在大自然悍中生存下来的动物都有保护自己的方法。（√氪） 4、如果食物链断了，就会导致生态平衡莒遭破坏。（√） 5、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（×） 6、中国是哇世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之じ一。（√） 1、下面属于生产者的是（⑤⑥），属于消费者的是（①④⑦⑧镒），属于分解者的是（②③⑨） 四、问答题。 1、什么叫生物的栖息地？ 答：一种生物愿意长期生活在某个环境里，咀是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件，这样的生肠活环境被称为生物的栖息地。 2、斑马身上的条纹有哪些作用？ 3、如果把南极的企鹅养在我们居住的地区，要注意什么问题？宁 4、什么叫食物链？ 5、什么是生态系统？ 6.什么是生态焘平衡？ 7、我们丈应该怎样保护生态平衡？ 8、为什么说桑基鱼塘是生态农业？ m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meet