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XX年六年级数学上册第五单元教案（新版苏教版）
XX年六年级数学上册第五单元教案（新版苏教版）
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m 第五单元分数四则混合运算
教学目标
1、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确进行分数四则混合运算。
2、使学生了解整数运算律对分数同样适用，并能应羊用运算律进行简便计算。
3、使学生会用分卢数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题，增强伞数学应用意识
（1）理解并掌畎握分数四则混合运算的运算顺序。
2）运笼用分数混合运算解决稍复杂的实际问题。
15课时
教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册75页例1、练一练，第76页练习十二摩第1~5题。
1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混镩合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行锢计算，主动体会整数运算律在分数运算中同样捻适用，并能根据运算律和运算性质进行一些分龊数的简便计算。
2、使学生在理解分数四则衅混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数译简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、桧分析和抽象概括的能力。
3、使学生在学习媾分数四则混合运算的过程中，进一步积累数学衫学习的经验，体会数学学习的严谨性和数学结Ⅺ论的确定性。
分数四则混合运疃算的运算顺序。
教学难点：
运用运算律和ョ运算性质进行简便计算。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境。
1陈、出示教科书第75页的例题图。提问：要求膺“两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？”这个问题，可以怎样列式？
2、集体交流。教师根据学生的回答板书算式。
25×18+35×18（25+概35）×18
3、指出：在一道有关分数的算式中，含有两聿种或两种以上是运算，统称为分数四则混合运夂算。这两道算式都属于分数四则混合运算。（蒯板书课题）
1、谈话：根据以上计算整数、小牺数四则混合运算的经验，想一想，分数四则混啮合运算的运算顺序是怎样的？
学生分别计算，并指名板演。
2、提问：这两道式题的计算结果相等吗王？运算顺序呢？第一道算式先算什么？第二道遮算式呢？
3、小结：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，讧也是先算乘除，后算加减，有括号的要先算括途号里面的。
4、做“练一练”第1题。让学挎生先说出运算顺序再计算，然后交流、订正。
1、耷引导：我们再来仔细观察例1的两种解法。比较一下，这两种解法之间有什么联系？哪一种方法比较简便？你有什么想法？
2、做“练一练”第2戟题。先让学生独立计算，再讨论分别应用了什茶么运算律或运算性质？
1煺、做练习十二第3题。
交流：每道题是哪里用了简便计算，依据是什么？
五、全课小结。
1.这节课你学会了什么？你有什么收获和体会？匹进行分数四则混合运算时应该注意什么？
2螅.布置作业
2、4、5题。
教后记：
分数四则混合运算练习课
教学内容：
苏教版义务教育教科书《芤数学》六年级上册76~77页练习十二第6堇~11题，思考题。
1、使学悝生进一步理解并掌握分数四则混合运算的运算委顺序，并能按运算顺序正确进行计算，并能根彻据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算ⅲ。
2、让学生进一步积累数学学习的经验，菸用分数四则混合运算解决一些实际问题。
正确计算分数四则混合运算。
教厮学过程：
一、做练习十二的第6题。
1、岩先让学生回忆等式的性质，指名说一说。
2牦、观察每个方程，说一说方程的特点。
3、独立解每个方程。押指名板演，评讲。
二、做练习十二的第7题。
1、让学生独斟立完成，指名板演，评讲。
三、
1.做叨练习十二的第8题。
做练习十二的第9题。
2.做练习十二的第10亨题。
提问：要求平均每人采集树种多少千克，可很以怎样想？数量关系式是怎样的？同桌先相互莒说一说。
学生独立解答，指名板演。
指出：解决实际问题，有时可以从问题想起，找出坐数量关系，确定先算什么，再算什么，再解答牵。
3.做练习十二的第思考题
四、全课总结
1.课堂小结
2.作业
7题左边娈三道题，第11题。
稍复杂的种份上乘法实际问题（1）
苏教扳版义务教育教科书《数学》六年级上册68~﹃69页例1、练一练，第72页练习十一第1桢~3题。
1、使学生理解并掌沱握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问嗝题。
2、使学生进一步积累解决问题的策略它，增强数学应用意识。
解决稍殊复杂的分数实际问题
教学难点：
理解稍复悭杂分数实际问题的数量关系和解题思路。
教谎学过程：
一、复习导入。
岭南小学六年级膻有45个同学参加学校运动会，其中男运动员乾占。男运动员有多少人？
如果耧把问题改成：“女运动员有多少人？”就成了誊今天我们要研究的新内容了。
二、教学例2觏。
1、出示例2岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。女运动许员有多少人？
1）比较复习题与例
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