XX年六年级数学下册全册导学案（新北师大版）.docVIP

XX年六年级数学下册全册导学案（新北师大版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 m 六年数学（下）课堂导学案 教师 设计时间总课时1授课 学习内容面的旋转 学习目标1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。 3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各盲部分名称。 学习难点通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 学习准备各种面铙、圆柱和圆锥模型。 集体备课二度备课 导 学 过 程温故互查： 将自行车后轮架支起蜷，在后车车条 上系上彩带。转动后车轮，观乔察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什消么？ 学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体验：点纾动成线　 合作探究： （1）观察课本P2旄各图，你发现了什么？ 2）如图：用纸片弊和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。 学 过 程汇报点评： （1）风筝的每一个节连起来看，形成了一条线；雨刷器扫过后形膝成一个半圆形 （2）∫学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线颢 （3）介绍：圆柱、迫圆锥、球的名称。 指名请学计生说。 小结 巩固练习： 判断。 （1）麽一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。 2）圆锥的表面有两个面（侧面和底面鑫）。 3）圆柱的底面是面积相等的两个圆。 导学反思 六年数学杜（下）课堂导学案 年级六学科数学课型新授如课授课 教师 设计时间总课时2授课 学习内容圆柱的表面积（一） 学习目标1唢、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感炽受到数学与生活的密切联系。 2、通过想象僵、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一猛个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间村观念。 学习难点学生能够将展开图与圆漂柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积竹、表面积的计算公式。 学习准备课件教学圆架规 集体备课二度备课 导 学 过 程自学咫感悟： 拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说圆柱由哪几部分组成的？想一想工人叔叔做这个茶叶缍罐是怎样下料的？（学生会说出做两个圆形的臭底面再加一个侧面）那么大家猜猜侧面是怎样薛做成的呢？（说说自己的猜想） 合作探究：毖 研究圆柱侧面积 1、独立操作：利用手中麦的材料，用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。琴 2、观察对比：观察展开的图形各部分与圆慊柱体有什么关系？ 3、小组交流：能用已有犯的知识计算它的面积吗？ 学 过 程汇淝报点评： 小组汇报。（选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上） 重点感受：圆柱体侧菏面如果沿着高展开是一个长方形。（这里要强宅调沿着高剪）这个长方形与圆柱体上的那个面辊有什么关系？(长方形的长是圆柱体底面周长荮、长方形的宽是圆柱体的高） 圆柱的侧面积＝底面周长×高 S侧==c×h 圆柱的侧面沿偷着高展开可能是（）形，也可能是（）形。第媒二种情况是因为（） 拓展延伸： 做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径为4分米，高盍为5分米，至少需要多大面积的铁皮？ 圆柱的侧面积　＝　底铎面周长×高　→　S侧＝ch 甄 ↑ 圆柱的表面积　＝　圆柱的侧面积＋底仅面积×2 导学反思 六年数学（下）课堂导怖学案 年级六学科数学课型练习课授课 教师 设计时间总课时3授课 学习内容圆柱的表面积（二） 学习目标通过圆柱切分和拼簟合的练习，使学生进一步加深对圆柱的特 征誊认识，掌握圆柱体表面积变化的规律。 学习重点通过学生动手操作，积极思考，提高空间的想象能力。 学习难点提高学生的空间想象蕊能力。 学习准备课件、圆柱体的瓶子、剪子。 集体备课二度备课 导 学 过 程温故ｂ互查： 观察圆柱的展开图，思考： 在这个冈图中，长方形的长等于多少？宽等于多少？圆婷柱的侧面积怎样计算？圆柱的底面积应该怎样穹求？” 自主尝试： 完成“试一试”。 合植作交流： 这个水桶是没有盖的，说明了什么臃？如果把做这个水桶的铁皮展开，会有哪几部ヤ分？ 导 学 过 程要计算做这个水桶需要电多少铁皮，应该分哪几步？ 汇报点评： 指惠名学生回答，注意要使学生弄清每一步计算运侠用什么公式（如圆的周长 公式和面积公式，荽长方形的面积公式，等等）。 然后指定一名奚学生在黑板上板演，其他学生在练习本上做。ㄨ教师行间巡视， 注意察看学生计算结果的计追量单位是否正确。 巩固练习： 完成课本第酝6页“练一练”第1题，灵活运用公式求圆柱的表面积。 6页“练一练”第2谍、3题 完成课本第6页“练一洽练”第4、5题，搞清楚问题的关键， 板书设计 圆柱体的表面积 圆偈柱的表面积　＝　圆柱的侧面积＋底面积×2 导学反思 六年数