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《整理与复习》教学反思 《整理与复习》教学反思 一、以游戏为主线，层层递进。 如何让学生“乐学”，提高教学效率，一直是教学改革的重心问题。而游戏教学在贯注“乐学”思想方面是独领风骚的。它依据教学内睚容创设情境，就是为了从根本上解决学生的“ぁ乐学”问题。教学游戏，是学生乐于学习之“炒源”。这节课一开始，老师生动的讲述，加之笔蓝猫的吸引，便把孩子们带入了生动的情境中碱，进行闯关来激发了孩子们的学习兴趣，调动傅了他们主动参与学习的积极性，从而积极地参枪与到学习、实践中来。而闯关游戏中的几道关嚼卡则做到了有序牵引，层层递进，孩子们在通垩过自己的努力，享受闯关成功带来的喜悦的同褒时，愉快而轻松地复习了1—9乘法 二、以知识为主流，丝丝入珂扣。 作为一堂复习课，闯关游戏仅仅是课堂涎中的串连形式，复习的内容才是课的实质。这驸节课，为更好地巩固1—9的乘法口诀，并利膏用乘法口诀解决简单的实际问题，把有关知识哄有机地、有序地分布在每一个环节中。游戏中谥，第一关知识梳理，让学生对这一单元的知识舂进行了一个总的整理。分为两部分：乘法口诀狃和求一个数的几倍是多少。接着利用乘法口诀进行计算为主，对乘法的含义作了回顾，通过贸整理算式，寻找出了隐藏在其中的秘密，而接够算式一环节中，更为乘法的后续学习埋下了伏癸笔。第二关口诀游戏宫，在看得数想口诀中，有效地了解了学生乘法口诀掌握的熟练程 三、以生活为源泉珩，人人参与。 无论是课引入时的场景，还是课最后的拓展活动，都是孩子们较熟悉的日常皑真实活动情境，在这里，把生活情境和数学知削识密切联系起来，允许每个孩子自由选购自己蕃喜欢的商品，让他们去经历、去体验，真正感ホ悟到数学知识来自生活，生活中处处有数学，同时，在充分参与购物的基础上，组织学生进糍行有效地交流、进一步地体验由课内向课外延妞伸，使他们进一步体会到数学的价值所在。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and th