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《整理乘法口诀》教学反思 《整理乘法口诀》教学反思 一、本节课教学目标 梳理这段时间所学1到9的乘法口诀，整理出乘法口诀表： 使学生体会到数学的顺序美，简洁美。 二、先来看看我的教学过程 （一）教师谈话，我们这段时间一直在学习什么数学知识？乘法口诀，1到9的乘法口诀。 （欷三）独立思考，小组交流收获，发现规律，组贯内交流，解决疑问。 （四）展示交流，发现缋了哪些规律？ （五）第二个表，旨在让学生楷发现表内乘法积的规律，对乘法口诀有一个更光加深入的了解，渗透了大九九表的内容，为学善生后续学习打下基础。同时这个表纯数学语言熔更简洁，更美观，更容易发现规律，学生发现了对角线上的数就是乘数相同的乘法算式，只公能写出一道乘法算式，对角线将这个表分成了循两个大的直角三角形。学生也学会了观察表格籴的顺序，从横着看，竖着看，斜着看去发现规律。上到这里就下课了，本来后面还有巩固练习等内容，因为时间关系放到第二节课处理。 三、反思与感悟 通过这几天上课和对一些教啬育专著的研读，我感悟到： （一）我们的课旺堂要给学生发现的机会。这节课，针对大部分赔学生已经掌握了乘法口诀的结果，我将教学重娜点放在了发现乘法口诀表中蕴藏的数学规律，び这是培养学生发现问题，发现规律，帮助学生体验数学美，激发学生学习数学兴趣的良好题赐材。在教学过程中，对于第二个表格，我还引战导学生发现了，上三角和下三角中积排列的对跷称性规律，结合自然界中事物对称美的特征，融入到数学教学中，使学生感受到了数学的简洁美，对称美。 这让我想起了前两天学习9Ｎ的乘法口诀，有的孩子竟然发现，9的乘法口呤诀中每个积的个位和十位相加等于9，从上往下看，个位上987654321递减，十位蓟012345678递增，从9*2开始，将跚积的个位和十位交换位置，就是另外一道9的虽乘法算式的积（18,81；27,72；3键6,63；54,45）……非常有意思，这ㄆ都是学生自己的发现，是我在备课过程中没有抛预设到的。 7+7+7+7+5=33学坩生二、4*7+5=33学生三、8*4+1=33学生四、7*5-2=33学生五、6柯*4+9=33等。 如这节课上涤，关于乘法口诀一共有多少个？这个问题，我做了简单的引导，学生回答各不相同，我没有客给出正确答案，因为这个问题对今天的学习内买容意义不大，但是可以培养学生的数学思维，驰数学的基本素养。有的同学一个一个数，有的耆凭感觉不假思索81个，有的1+2+3+4遵+5+6+7+8+9=45计算，有的1+惕9,2+8,3+7,4+6,5凑十计算……等等，一旦学生养成这种探究的习惯，对问磺题思考的习惯，和他人交流的习惯，那么数学伧学习将焕发出它的生机与活力，学生便会在自我成就感中培养起数学学习的兴趣。 1、呈现乘法口诀表的过程浪瑷费时间，耽误了孩子们后面探索规律的时间。铎 2、教学语言不够简洁，教学语言吸引力不搋强，需注重教学语言的鼓励作用，需强加锻炼金。 3、教学时间把握不准，没有时间意识。莽课堂整体时间把控不好，总是在一些问题上浪元费很多时间，学生学习效率大打折扣。这是老唿毛病了，需改进。 4、调动学生学习积极性湘的方法太过贫乏，课堂组织方式单一，亟待丰梦富。 5、整堂课，只有一些学生的积极回答茱问题，其他学生没有勇气，没有欲望，展示自々己，我在教学中没有兼顾到这些学生，需思考应对之策。如何让更多的孩子们积极的展示自び我，参与到课堂中来，我想这是一个方法问题帆，更是教育智慧的问题。请各位老师指点。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curricul