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《斑羚飞渡》七下28 章来源 m 《斑羚飞渡》 知识目标 1．积累文中生动的词语和优美、深刻的语句。体味作者细腻的写作笔法。 2．学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。 1．整体感知，复述课文，深刻反思：人与动物应保持什么样的关系。 2．把握文章细致描绘飞渡场面来把故事讲清楚的写法，理解文章主旨。 感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气；感知斑羚群宁死不屈、团结协作的团队精神。学习老斑羚那种从容镇定、临虻危不乱的勇气、自我牺牲的精神。 2．联系硖生活，思考和认识人与动物关系，培养珍视生命、关爱动物的观念。 1．理解老斑羚为了种族生存的牺牲精神；体味作兔者深沉而强烈的思想感情 2．品味生动形象痒的语言，真切、细腻的描写笔法和表达方式的舂综合运用。 1．反复朗读，感受老斑羚从容镇定，牺牲自我的精神。 2ゲ．教学时数：2课时 一、新钵课导入 1．(展示课件)同学们，先听老师咴讲一个小故事：有一天森林里发生了一场大火螫，火势很猛。一大群蚂蚁被大火团团围住，情稍况十分危急，眼看他们就要被大火吞没。这时姻在一只大蚂蚁的示意下它们迅速的聚拢在一起，像滚雪球一样越滚越大，最终成了一个大球苈，大球快速滚出了火势的包围，大火烧死了不嘶少蚂蚁，但一部分蚂蚁因此得以存活。 2寿．斑羚又名青羊、山羊。分布东北、华北、西龛北、华南等地。国家二级保护动物，体大如山羊，但无胡须。体长110一130厘米，肩验高70厘米左右，体重40—50千克。雌雄跏均具黑色短直的角，长15—20厘米。四肢张短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差尕异，一般为灰棕褐色，背部有褐色前纹，喉部有一块白斑。 6个月左右，每胎1仔，有痱时产2仔。 3．沈石溪，其动物小说别具一姥格，他被誉为“中国动物小说大王”。小说《遴圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《趟第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖烙。《一只猎雕的遭遇》获第二届全国儿童文学嗄优秀作品奖。 1．故事情节瘪 飞渡铋前（身陷绝境）——飞渡（一跳失败、母羚绝簖望、分成两拔、斑羚渡飞）——飞渡后（走向炫彩虹） 以“我”的见闻和感受为线索，以时е间为顺序，以斑羚飞渡的惊人之举为基本内容述，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思珑想。 第一部分（1－－2）交待了一群斑羚晖被逼到伤心崖的绝境上。（飞渡前） 3－16）写镰刀头羊带领种群用牺牲老飒的一半，换取小的一半生存的方法。（飞渡时√） 17－17）写镰刀头羊悲壮录的走向死亡。（飞渡后） 2．文章从哪可以瞰看出斑羚已陷入绝境？ 3．很多群居的动物，禾都有自己的首领。这些首领往往具有健壮的体妻魄、聪明的头脑和威严的气势，它能够带领群蠕体维持良好的生存状态和生存环境，它能够在乃任何时候都勇于挺身而出保护整个群体的利益聒。镰刀头羊就是这样的一位首领。镰刀头羊是回这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表承现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 文中重点写了镰刀头羊的三次奖叫声：第一次④，当发现斑羚们陷入绝境时，姬镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表虼示；第二次⑥，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的严斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招愠回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办颠法，并指挥迅速实施；第三次⑧，在老年斑羚揞与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地礅轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，馐只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。痉这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注蛴定死亡队伍的命令。 一只老斑羚哀咩一声，鲼是临死的悲哀。镰刀头羊悲哀地咩了数声，表棍示自己也无能为力。“咩──咩”的吼叫，指臻示飞渡的决策，并要求分列。一只公斑羚示意绛性地咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳躏。 镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，嫔遇事镇定，临难从容。 4．斑羚在飞渡中所乙表现的勇于牺牲、视死如归的精神，是作者描萱写的重点。 半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），到悬崖筐边缘，半大斑羚纵身一（跃），朝山涧对面（ǐ跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（勾珲），也从悬崖上（蹿跃出去），一老一少，一穆前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身谑体也再度（升高），轻巧地（落）在对面山峰觏上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。 5．镰郊刀头羊如果能为别人做踮脚石不更好吗？偏要尻让它孤独地去牺牲？ 斑羚精神：勇于牺牲、视死如归、关爱后辈椿、顾全大局的团队精神。（舍己为人的牺牲精帖神、无私奉献。） 6．主题 ②动物与人类是相互依存的，我们因应该保护动物，不应该迫害它们，否则他们会枵慢慢灭亡，人类也会慢慢灭亡。———保护动园物。 ③本文表现了老斑羚临危不惧、舍己为衅人的集体主义精神。同时也告诉人们应该与动物成为朋友，给他们自由和生的权利。——集体主义精神。 ④镰刀